- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Human Studies Series of Pedagogy Pub Date : 2023-07-07 DOI:10.24919/2413-2039.16/48.19

Катерина Корсікова, Наталья Николаевна Потапова

{"title":"ЕЛЕКТРОННІ ІНСТРУМЕНТИ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ","authors":"Катерина Корсікова, Наталья Николаевна Потапова","doi":"10.24919/2413-2039.16/48.19","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Стаття присвячена проблемі розвитку критичного мислення здобувачів вищої освіти під час дистанційного та змішаного навчання за допомогою різних електронних інструментів. У процесі аналізу науково-педагогічної літератури визначено, що критичне мислення є об’єктом уваги вітчизняних та зарубіжних дослідників та педагогів. Увага акцентується на важливості концепції формування критичного мислення особистості, її визнанні в усьому світі й упровадженню на всіх освітніх рівнях. Наголошено на якостях та вміннях особистості, яка вміє критично мислити, а саме: готовності до планування, гнучкості, цілеспрямованість, готовності виправляти свої помилки, усвідомленні, позитивній установці на критичне мислення тощо. Проаналізовано алгоритм розвитку критичного мислення: аналіз проблемних міркувань, розуміння міркувань, оцінка міркування та критика аргументованих міркувань. Розкрито можливості використання електронних інструментів для розвитку критичного мислення майбутніх учителів під час викладання професійно орієнтованих дисциплін. Одним з найбільш відомих методів розвитку критичного мислення є «асоціативний кущ». Його суть полягає у пошуку асоціацій до певного поняття або проблеми за принципом мозкового штурму. Наголошено на використанні онлайн-платформи для створення інфографіки Canva з метою побудови різноманітних гірлянд асоціацій. Організувати цікаву навчальну роботу в синхронному режимі допоможе віртуальна дошка Miro. З її допомогою можна структурувати інформацію, провести мозковий штурм, розробляти й доповнювати інтелект-карти. Створення хмар слів у Word It Out вчить здобувачів освіти класифікувати, виокремлювати певні поняття, робити висновки. Наведено приклади використання сервісу Google Docs у виконанні вправи «крісло автора» зі здобувачами вищої освіти. Обґрунтовано великі можливості електронних інструментів для розвитку критичного мислення у майбутніх учителів.","PeriodicalId":251608,"journal":{"name":"Human Studies Series of Pedagogy","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Human Studies Series of Pedagogy","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24919/2413-2039.16/48.19","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

文章主要探讨了在远程和混合式学习中利用各种电子工具培养高校学生批判性思维的问题。在分析科学和教学文献的过程中，确定了批判性思维是国内外研究人员和教师关注的对象。人们关注的重点是形成个性批判性思维这一概念的重要性、它在世界范围内的认可度以及在各级教育中的实施情况。强调了具有批判性思维能力的人所应具备的素质和技能，即：计划的准备性、灵活性、决心、改正错误的意愿、意识、对批判性思维的积极态度等。分析了批判性思维发展的算法：分析问题推理、理解推理、评价推理和批判推理。揭示了在专业导向学科教学中使用电子工具培养未来教师批判性思维的可能性。培养批判性思维最著名的方法之一是 "联想灌木丛"。其本质在于根据头脑风暴的原则寻找与某个概念或问题相关的联想。强调使用在线信息图表创建平台 Canva 来构建各种联想花环。Miro 虚拟白板有助于在同步模式下组织有趣的学习活动。它可用于信息结构、头脑风暴、开发和补充思维导图。在 Word It Out 中创建词云可以教会学生如何分类、区分某些概念并得出结论。此外，还提供了在 "作者之椅 "练习中与高校学生一起使用谷歌文档的例子。电子工具在培养未来教师批判性思维方面的巨大潜力得到了证实。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

ЕЛЕКТРОННІ ІНСТРУМЕНТИ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Стаття присвячена проблемі розвитку критичного мислення здобувачів вищої освіти під час дистанційного та змішаного навчання за допомогою різних електронних інструментів. У процесі аналізу науково-педагогічної літератури визначено, що критичне мислення є об’єктом уваги вітчизняних та зарубіжних дослідників та педагогів. Увага акцентується на важливості концепції формування критичного мислення особистості, її визнанні в усьому світі й упровадженню на всіх освітніх рівнях. Наголошено на якостях та вміннях особистості, яка вміє критично мислити, а саме: готовності до планування, гнучкості, цілеспрямованість, готовності виправляти свої помилки, усвідомленні, позитивній установці на критичне мислення тощо. Проаналізовано алгоритм розвитку критичного мислення: аналіз проблемних міркувань, розуміння міркувань, оцінка міркування та критика аргументованих міркувань. Розкрито можливості використання електронних інструментів для розвитку критичного мислення майбутніх учителів під час викладання професійно орієнтованих дисциплін. Одним з найбільш відомих методів розвитку критичного мислення є «асоціативний кущ». Його суть полягає у пошуку асоціацій до певного поняття або проблеми за принципом мозкового штурму. Наголошено на використанні онлайн-платформи для створення інфографіки Canva з метою побудови різноманітних гірлянд асоціацій. Організувати цікаву навчальну роботу в синхронному режимі допоможе віртуальна дошка Miro. З її допомогою можна структурувати інформацію, провести мозковий штурм, розробляти й доповнювати інтелект-карти. Створення хмар слів у Word It Out вчить здобувачів освіти класифікувати, виокремлювати певні поняття, робити висновки. Наведено приклади використання сервісу Google Docs у виконанні вправи «крісло автора» зі здобувачами вищої освіти. Обґрунтовано великі можливості електронних інструментів для розвитку критичного мислення у майбутніх учителів.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Human Studies Series of Pedagogy

自引率

0.00%

发文量