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摘要
本文提出了一项与教育和技术有关的分析。首先，它提出了关于数字素养类别的辩论，然后分析了新国家管理部门提出的国家数字教育综合计划(Plan Nacional Integral de Educacion digital)的教学指导方针。本文探讨了数字技术在当今社会配置中的一些方面，并提出了摆脱纯粹工具性的必要性，甚至是技术亲技术和技术恐技术观点之间的二分法。
Dimensiones para abordar lo tecnológico y lo educativo desde comunicación/educación
El presente articulo presenta un analisis vinculado a la educacion y a la tecnologia. En primer lugar, plantea un debate respecto a la categoria de alfabetizacion digital y, luego, analiza los los lineamientos pedagogicos del PLANIED (Plan Nacional Integral de Educacion Digital), propuesto por la nueva gestion nacional. El trabajo aborda algunos aspectos de las tecnologias digitales en la configuracion de las sociedades actuales y plantea la necesidad de escapar de la mera instrumentalidad e incluso de las dicotomias entre miradas tecnofilicas y tecnofobicas.
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