Danilo Faria de Moura, Maria Luiza de Carvalho Alves, Ednamar Martins de Freitas, Flávia Cristina Naves dos Santos Melo, Jéssica Barbosa de Oliveira Gonçalves, Jéssica Pinheiro de Souza, Maria Carolina Andrade Nascimento, Maria Helena de Araújo, Tauani Ribeiro de Brito, Taynara Gabriel Ferreira da Cunha
{"title":"A representatividade indígena nas escolas","authors":"Danilo Faria de Moura, Maria Luiza de Carvalho Alves, Ednamar Martins de Freitas, Flávia Cristina Naves dos Santos Melo, Jéssica Barbosa de Oliveira Gonçalves, Jéssica Pinheiro de Souza, Maria Carolina Andrade Nascimento, Maria Helena de Araújo, Tauani Ribeiro de Brito, Taynara Gabriel Ferreira da Cunha","doi":"10.47224/revistamaster.v6i11.156","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O atual cenário brasileiro exige uma ação contra o preconceito institucional permeado na sociedade durante séculos de uma cultura eurocêntrica com um ensino enviesado sobre a cultura indígena desvalorizando-a, assim o trabalho visa rediscutir a Lei 11.645/08 e a sua abordagem nas escolas. A reflexão se dá a partir da metodologia de problematização do Arco de Maguerez para conscientizar sobre a necessidade da revisão do ensino. Como possíveis soluções, indica-se a realização de oficinas pedagógicas em cursos de formação continuada sobre a temática indígena para ressaltar a importância de trabalhar seus conteúdos no cotidiano das escolas e, assim, transformar a visão cultural sobre os indígenas de uma cultura de desdenho para uma mentalidade de valorização.","PeriodicalId":337743,"journal":{"name":"Revista Master - Ensino, Pesquisa e Extensão","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Master - Ensino, Pesquisa e Extensão","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47224/revistamaster.v6i11.156","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
O atual cenário brasileiro exige uma ação contra o preconceito institucional permeado na sociedade durante séculos de uma cultura eurocêntrica com um ensino enviesado sobre a cultura indígena desvalorizando-a, assim o trabalho visa rediscutir a Lei 11.645/08 e a sua abordagem nas escolas. A reflexão se dá a partir da metodologia de problematização do Arco de Maguerez para conscientizar sobre a necessidade da revisão do ensino. Como possíveis soluções, indica-se a realização de oficinas pedagógicas em cursos de formação continuada sobre a temática indígena para ressaltar a importância de trabalhar seus conteúdos no cotidiano das escolas e, assim, transformar a visão cultural sobre os indígenas de uma cultura de desdenho para uma mentalidade de valorização.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
