- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Turk Dunyasi Dergisi Pub Date : 2019-10-18 DOI:10.24155/tdk.2019.122

Fatma Açık, Rahime İrem Yavuz

{"title":"BALKANLARDA ÖĞRETİCİLERİN GÖZÜNDEN TÜRKÇE ÖĞRETİMİ","authors":"Fatma Açık, Rahime İrem Yavuz","doi":"10.24155/tdk.2019.122","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Ana dili, her toplum icin onemlidir. Cunku ana dili toplumlarin kulturunu, gecmisini iceren ve bireyin dusunce dunyasinin sekillenmesini saglayan temel unsurlardandir. Bu nedenle ana dili hâkimiyeti hem dusuncelerimizin sekillenmesinde hem de ait oldugumuz toplumla butunlesmemizde etkili olmaktadir. Kimlik, kim oldugumuz ve hangi aileye, soya mensup oldugumuzu gostermesi bakimindan onemli oldugu icin kimligi olusturan unsurlara karsi olumlu bir tutuma sahip olmak da onem kazanmaktadir. Bu unsurlarda biri, hatta en onemlisi ana dilidir. Ana dili farkindaligi ise, dilin kurallarina uygun sekilde kullanilmasinin yani sira ana dilinin onemini bilip dilin yozlasmasinin ve unutulmasinin onune gecmek cabasinda olmaktir. Tarih boyunca Balkan cografyasinda farkli siyasi, dini ve kulturel unsurlarin baskin olmasinin etkisiyle farkli diller dolayisiyla farkli kimlikler ortaya cikmistir. Cografyadaki baskin unsurlar Balkan Turklerini de etkilemekte ve mensup olduklari kimlikten uzaklasmalarina sebep olmaktadir. Bu uzaklasmanin artmasi ile adi gecen cografyada Turklerin gecmislerini, dillerini ve kulturlerini unutmalari; zamanla asimilasyonu doguracaktir. Balkan Turkleri ile aramizdaki baglar; ana dili, din, kultur ve orf-adet vb. unsurlardir. Bu unsurlarin devami soz konusu cografyada varligimizin devami anlamina gelmektedir. Ancak Balkan cografyasinda yasayan ve azinlik durumunda olan Turklerin ana dillerinde egitim alma, kulturlerini ve dinlerini yasadiklari ulkede ozgurce yasama vb. konularda engellerle karsilasmalari ozellikle onlarin kimliklerinin olusmasinda onemli bir sorun olarak karsimiza cikmaktadir. Bu gercekten yola cikarak arastirmamizda Makedonya, Kosova ve Romanya’da Turkce derslerine giren ogretmenlerden seckisiz orneklemle gozlem ve gorusme teknigi kullanarak Turkce ogretiminde karsilastiklari sorunlari tespit edilmeye calisilmis ve sorunlara yonelik onerilerde bulunulmustur.","PeriodicalId":322429,"journal":{"name":"Turk Dunyasi Dergisi","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Turk Dunyasi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24155/tdk.2019.122","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

母语对每个社会都很重要。因为母语是包含社会文化和历史的基本要素之一，也是塑造个人思想世界的基础。因此，掌握母语对塑造我们的思想和融入我们所属的社会都很有效。由于身份认同对于表明我们是谁以及我们属于哪个家庭和血统非常重要，因此对构成身份认同的要素持积极态度也很重要。其中一个要素，甚至是最重要的要素，就是母语。另一方面，母语意识意味着不仅要按照规则使用语言，还要认识到母语的重要性，并努力防止母语退化和被遗忘。纵观历史，由于不同的政治、宗教和文化因素占据主导地位，巴尔干地区出现了不同的语言，并因此形成了不同的身份认同。地理环境中的主导因素也影响着巴尔干土耳其人，导致他们远离自己所属的身份。随着这种疏远的加剧，上述地区的土耳其人会忘记自己的过去、语言和文化，久而久之就会被同化。我们与巴尔干土耳其人之间的纽带是母语、宗教、文化和习俗。这些因素的延续意味着我们在这一地理区域的存在。然而，生活在巴尔干地区的土耳其少数民族在接受母语教育、在其生活的国家自由地生活其文化和宗教等方面面临障碍，这是一个重要问题，尤其是在形成其身份认同方面。基于这一事实，在我们的研究中，我们通过对马其顿、科索沃和罗马尼亚教授土耳其语的教师进行随机抽样，采用观察和访谈技术，试图确定他们在教授土耳其语时所面临的问题，并试图针对这些问题提出建议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

BALKANLARDA ÖĞRETİCİLERİN GÖZÜNDEN TÜRKÇE ÖĞRETİMİ

Ana dili, her toplum icin onemlidir. Cunku ana dili toplumlarin kulturunu, gecmisini iceren ve bireyin dusunce dunyasinin sekillenmesini saglayan temel unsurlardandir. Bu nedenle ana dili hâkimiyeti hem dusuncelerimizin sekillenmesinde hem de ait oldugumuz toplumla butunlesmemizde etkili olmaktadir. Kimlik, kim oldugumuz ve hangi aileye, soya mensup oldugumuzu gostermesi bakimindan onemli oldugu icin kimligi olusturan unsurlara karsi olumlu bir tutuma sahip olmak da onem kazanmaktadir. Bu unsurlarda biri, hatta en onemlisi ana dilidir. Ana dili farkindaligi ise, dilin kurallarina uygun sekilde kullanilmasinin yani sira ana dilinin onemini bilip dilin yozlasmasinin ve unutulmasinin onune gecmek cabasinda olmaktir. Tarih boyunca Balkan cografyasinda farkli siyasi, dini ve kulturel unsurlarin baskin olmasinin etkisiyle farkli diller dolayisiyla farkli kimlikler ortaya cikmistir. Cografyadaki baskin unsurlar Balkan Turklerini de etkilemekte ve mensup olduklari kimlikten uzaklasmalarina sebep olmaktadir. Bu uzaklasmanin artmasi ile adi gecen cografyada Turklerin gecmislerini, dillerini ve kulturlerini unutmalari; zamanla asimilasyonu doguracaktir. Balkan Turkleri ile aramizdaki baglar; ana dili, din, kultur ve orf-adet vb. unsurlardir. Bu unsurlarin devami soz konusu cografyada varligimizin devami anlamina gelmektedir. Ancak Balkan cografyasinda yasayan ve azinlik durumunda olan Turklerin ana dillerinde egitim alma, kulturlerini ve dinlerini yasadiklari ulkede ozgurce yasama vb. konularda engellerle karsilasmalari ozellikle onlarin kimliklerinin olusmasinda onemli bir sorun olarak karsimiza cikmaktadir. Bu gercekten yola cikarak arastirmamizda Makedonya, Kosova ve Romanya’da Turkce derslerine giren ogretmenlerden seckisiz orneklemle gozlem ve gorusme teknigi kullanarak Turkce ogretiminde karsilastiklari sorunlari tespit edilmeye calisilmis ve sorunlara yonelik onerilerde bulunulmustur.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Turk Dunyasi Dergisi

自引率

0.00%

发文量