„Ich bin nicht ehemaliges Besatzungskind, sondern ich bin es immer noch“ Brüche und Inkonsistenzen in Erzählungen von ‚professionellen‘ Zeitzeug_innen

Zusammenfassung Im Projekt „Besatzungskinder in Nachkriegsdeutschland – Bildungs- und Differenzerfahrungen“ werden biographische Interviews mit Betroffenen durchgefuhrt. Einige Interviewte haben mittlerweile den Status ‚professioneller‘ Zeitzeug_innen, die eine durch regelmasige Wiederholungen eingeubte narrative Identitat als ‚Besatzungskind‘ prasentieren. Diese Verfestigung narrativer Strategien lasst sich besonders deutlich bei denjenigen verfolgen, von denen – neben den im Projekt durchgefuhrten Interviews – noch andere autobiographische Zeugnisse vorliegen. In einer Analyse, die sich strikt an der Chronologie der vorliegenden Dokumente orientiert und den Inkonsistenzen und Bruchen in den verschiedenen biographischen Erzahlungen eines Betroffenen nachgeht, wird die Genese und Verfestigung einer narrativen Identitat als ‚Besatzungskind‘ herausgearbeitet. ----- Bibliographie: Kleinau, Elke/Schmid, Rafaela: „Ich bin nicht ehemaliges Besatzungskind, sondern ich bin es immer noch“. Bruche und Inkonsistenzen in Erzahlungen von ‚professionellen‘ Zeitzeug_innen, BIOS, 2-2016, S. 241-252. https://doi.org/10.3224/bios.v29i2.07