{"title":"通过个别辅导改善学校秩序的纪律","authors":"I. W. Supriati","doi":"10.46444/SULUH-PENDIDIKAN.V19I1.241","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Penebel. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah model konseling individu dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti tata tertib sekolah. Metode pengumpulan datanya adalah observasi. Metode analisis datanya adalah deskriptif untuk data kualitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah konseling individu dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti tata tertib sekolah. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada Siklus I meningkat nilai rata-rata menjadi 72,06 dari data awal. Dari Siklus I ke Siklus II naik nilai rata-ratanya menjadi 91,27. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah konseling individu dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti tata tertib sekolah.","PeriodicalId":396939,"journal":{"name":"Suluh Pendidikan","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"MENINGKATKAN KUALITAS KEDISIPLINAN MENGIKUTI TATA TERTIB SEKOLAH MELALUI KONSELING INDIVIDUAL\",\"authors\":\"I. W. Supriati\",\"doi\":\"10.46444/SULUH-PENDIDIKAN.V19I1.241\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Penebel. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah model konseling individu dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti tata tertib sekolah. Metode pengumpulan datanya adalah observasi. Metode analisis datanya adalah deskriptif untuk data kualitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah konseling individu dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti tata tertib sekolah. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada Siklus I meningkat nilai rata-rata menjadi 72,06 dari data awal. Dari Siklus I ke Siklus II naik nilai rata-ratanya menjadi 91,27. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah konseling individu dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti tata tertib sekolah.\",\"PeriodicalId\":396939,\"journal\":{\"name\":\"Suluh Pendidikan\",\"volume\":\"12 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-06-11\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Suluh Pendidikan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.46444/SULUH-PENDIDIKAN.V19I1.241\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Suluh Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46444/SULUH-PENDIDIKAN.V19I1.241","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
这项研究是在SMA Negeri 1点击器进行的。写本课堂行动研究的目的是了解个别辅导模式是否能提高学生遵守学校秩序的纪律。数据收集方法是观察。数据分析方法是描述性定性数据。本研究的结果是个别辅导可以加强学生遵守学校秩序的纪律。这一点从I循环中得到的结果证明，它将原始数据的平均值增加到72,06。从I循环到II循环，平均值上升到91.27。这项研究得出的结论是，个人咨询可以改善学生遵守学校秩序的纪律。
MENINGKATKAN KUALITAS KEDISIPLINAN MENGIKUTI TATA TERTIB SEKOLAH MELALUI KONSELING INDIVIDUAL
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Penebel. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah model konseling individu dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti tata tertib sekolah. Metode pengumpulan datanya adalah observasi. Metode analisis datanya adalah deskriptif untuk data kualitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah konseling individu dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti tata tertib sekolah. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada Siklus I meningkat nilai rata-rata menjadi 72,06 dari data awal. Dari Siklus I ke Siklus II naik nilai rata-ratanya menjadi 91,27. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah konseling individu dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengikuti tata tertib sekolah.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
