Siti Novita Chandra, Enawar Enawar, Intan Sari Ramdhani, Sumiyani Sumiyani
{"title":"ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI PASIRGADUNG 1 KABUPATEN TANGERANG","authors":"Siti Novita Chandra, Enawar Enawar, Intan Sari Ramdhani, Sumiyani Sumiyani","doi":"10.47353/bj.v2i1.45","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini dilakukan pada kelas IV di SD Negeri Pasirgadung 1 Kabupaten Tangerang, yang didasari permasalahan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam menulis dengan ejaan dalam tanda baca yang sesuai Pedoman Umum ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), mengembangkan ide, mengepresikan ide, pikiran, perasaan, dan imajinasi yang mereka tuangkan dalam menulis karangan deskripsi. Selain itu kosa kata yang dimiliki siswa membuat siswa merasa tidak percaya diri untuk membuat sebuah tulisan yang mereka inginkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri Pasir gadung 1 Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode peneliti deskriptif. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kualitas keterampilan siswa ini yaitu dengan lembar test untuk siswa, wawancara oleh guru dan dokumentasi. Maka dapat disimpulkan bahwa Kesalahan penulisan huruf kapital siswa masih banyak di temukan dengan jumlah 44 kesalahan yang terdiri dari kesalahan di awal kalimat 14%, kata ganti nama orang 5%, nama bulan & hari 2%, geografis 79%. Jenis kesalahan yang banyak dilakukan siswa yaitu, pada bagian huruf kapital pertama nama geografis. Penulisan tanda baca titik, koma, dan hubung memiliki aturan penggunaan di dalam PUEBI, guna menghindari kebermaknaan arti dari sebuah kalimat. Jenis kesalahan tanda baca pada tulisan siswa di temukan dengan total 36 kesalahan. Yaitu dengan rincian kesalahan tanda baca titik 47%, koma 42%, dan tanda penghubung 11%. Kesalahan penulisan kata depan siswa ditemukan dengan jumlah 3 kesalahan yang terdiri dari kesalahan penulisan kata di 67%, dan penulisan kata ke 33%. Dan terdapat kesalahan pada penulisan diksi dengan jumlah 10% kesalahan.","PeriodicalId":184541,"journal":{"name":"Berajah Journal","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Berajah Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.45","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2

摘要

这个研究在全国小学四年级的Pasirgadung 1唐人区中潜在的问题,学生仍有困难的,按手册常见的拼写与标点符号中写道(印度尼西亚语拼写PUEBI),开发出一种想法,mengepresikan,他们的思想、情感和想象力的倒写这篇的描述。除此之外,学生的词汇量让学生对自己想要的写作感到不自在。本研究旨在分析沙特唐郎四年级学生的作文技巧。本研究是一种描述性研究方法的研究。用来衡量学生技能质量的工具是学生考试表、教师访谈和文件。因此,可以得出结论,学生的大写字母错误仍然与第14%句开头的44个错误、人称代词5%、月份和天名2%、地理位置79%的误差联系在一起。学生们经常犯的错误类型,在地理名称的第一个大写部分。书写点、逗号和连字符在单词中有规则,以避免表达句子的含义。标点符号错误类型的圣经学生在发现共有36个错误。即细节47%点标点符号的错误,昏迷42%,倒插门为11%。笔误介词组成的学生数量3地发现错误笔误67%的词,和写作到33%。有一个错误的措辞总有10%的错误。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI PASIRGADUNG 1 KABUPATEN TANGERANG
Penelitian ini dilakukan pada kelas IV di SD Negeri Pasirgadung 1 Kabupaten Tangerang, yang didasari permasalahan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam menulis dengan ejaan dalam tanda baca yang sesuai Pedoman Umum ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), mengembangkan ide, mengepresikan ide, pikiran, perasaan, dan imajinasi yang mereka tuangkan dalam menulis karangan deskripsi. Selain itu kosa kata yang dimiliki siswa membuat siswa merasa tidak percaya diri untuk membuat sebuah tulisan yang mereka inginkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri Pasir gadung 1 Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode peneliti deskriptif. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kualitas keterampilan siswa ini yaitu dengan lembar test untuk siswa, wawancara oleh guru dan dokumentasi. Maka dapat disimpulkan bahwa Kesalahan penulisan huruf kapital siswa masih banyak di temukan dengan jumlah 44 kesalahan yang terdiri dari kesalahan di awal kalimat 14%, kata ganti nama orang 5%, nama bulan & hari 2%, geografis 79%. Jenis kesalahan yang banyak dilakukan siswa yaitu, pada bagian huruf kapital pertama nama geografis. Penulisan tanda baca titik, koma, dan hubung memiliki aturan penggunaan di dalam PUEBI, guna menghindari kebermaknaan arti dari sebuah kalimat. Jenis kesalahan tanda baca pada tulisan siswa di temukan dengan total 36 kesalahan. Yaitu dengan rincian kesalahan tanda baca titik 47%, koma 42%, dan tanda penghubung 11%. Kesalahan penulisan kata depan siswa ditemukan dengan jumlah 3 kesalahan yang terdiri dari kesalahan penulisan kata di 67%, dan penulisan kata ke 33%. Dan terdapat kesalahan pada penulisan diksi dengan jumlah 10% kesalahan.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信