- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Namık Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu Dergisi Pub Date : 2022-10-16 DOI:10.56493/nkusbmyo.1153502

H. Kurt

{"title":"Okul Sosyal Hizmeti Bağlamında Dışsal Davranış Problemi Olarak Şiddet: Sakarya’da Bir Araştırma","authors":"H. Kurt","doi":"10.56493/nkusbmyo.1153502","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu çalışma; okullarda sıklıkla karşılaşılan şiddet olaylarının, ilköğretim öğrencilerinin şiddet algılarının, şiddete maruz kalma ve uygulama durumlarının, şiddet ile karşılaşmaları halinde verebilecekleri tepkilerin, eğitim-öğretim gördükleri okulun güvenliğine dair düşüncelerinin, öğretmenleri ve rehberlik servisi ile iletişim düzeylerinin, okul personelinin “şiddet” temalı çalışmalarına dair düşüncelerinin, okulda görev yapan öğretmenlerin şiddet algılarının, öğrencilerin şiddete maruz kalma veya şiddet uygulama durumları konusundaki gözlemlerinin, şiddet mağduru veya şiddet uygulayan öğrencilerin başarı düzeyleri hakkındaki düşüncelerinin sosyal hizmet perspektifi ile incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma, Zübeyde Hanım Ortaokulunda öğrenim gören 10 öğrenci ve 10 öğretmen olmak üzere toplamda 20 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada güdümlü örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Örneklemi oluşturan katılımcılara 6 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış mülakat formu uygulanmış olup verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Şiddet ve okul sosyal hizmeti odağında yürütülen bu araştırmada; öğrenci ve öğretmenlerin okul ortamlarında karşılaştıkları şiddet olaylarına yönelik bakış açılarına ilişkin veriler incelenmiş, okul sosyal hizmeti bağlamında çözüm önerileri sunulmuştur. Bulgular; okullarda öğrencilerin şiddetin türlerine dair kapsamlı bilgilerinin olmadığını, şiddet temalı çalışmaların öğretmenler tarafından sınırlı gerçekleştirilmesi nedeniyle öğrencilerin şiddet bilinci konusunda farkındalık düzeylerinin de sınırlı olduğunu, okul sosyal hizmeti uygulamasına ihtiyaç duyulduğunu göstermiştir.","PeriodicalId":168086,"journal":{"name":"Namık Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu Dergisi","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Namık Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56493/nkusbmyo.1153502","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在调查学校中经常遇到的暴力事件、小学生对暴力的看法、他们接触和使用暴力的情况、他们在暴力事件中可能做出的反应、他们对接受教育的学校的安全状况的看法、他们与老师和指导服务人员的沟通程度、他们对学校教职员工以 "暴力 "为主题的学习的看法、在学校工作的教师对暴力的看法、他们对学生接触暴力或使用暴力的观察、他们以社会工作的视角对遭受暴力或实施暴力的学生的成功水平的看法。共有 20 人参与了研究，其中 10 名学生和 10 名教师就读于祖贝德-汉纳姆中学。研究采用了指导性抽样方法。对构成样本的参与者采用了由 6 个问题组成的半结构化访谈表，并使用描述性分析技术对数据进行了分析。本研究以暴力和学校社会服务为重点，分析了学生和教师对在学校环境中遇到的暴力的看法，并在学校社会服务的背景下提出了解决方案。研究结果表明，学生对校园暴力类型的了解并不全面，由于教师对暴力主题学习的意识有限，学生对暴力意识的认识水平也有限，学校社会服务实践存在必要性。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Okul Sosyal Hizmeti Bağlamında Dışsal Davranış Problemi Olarak Şiddet: Sakarya’da Bir Araştırma

Bu çalışma; okullarda sıklıkla karşılaşılan şiddet olaylarının, ilköğretim öğrencilerinin şiddet algılarının, şiddete maruz kalma ve uygulama durumlarının, şiddet ile karşılaşmaları halinde verebilecekleri tepkilerin, eğitim-öğretim gördükleri okulun güvenliğine dair düşüncelerinin, öğretmenleri ve rehberlik servisi ile iletişim düzeylerinin, okul personelinin “şiddet” temalı çalışmalarına dair düşüncelerinin, okulda görev yapan öğretmenlerin şiddet algılarının, öğrencilerin şiddete maruz kalma veya şiddet uygulama durumları konusundaki gözlemlerinin, şiddet mağduru veya şiddet uygulayan öğrencilerin başarı düzeyleri hakkındaki düşüncelerinin sosyal hizmet perspektifi ile incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma, Zübeyde Hanım Ortaokulunda öğrenim gören 10 öğrenci ve 10 öğretmen olmak üzere toplamda 20 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada güdümlü örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Örneklemi oluşturan katılımcılara 6 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış mülakat formu uygulanmış olup verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Şiddet ve okul sosyal hizmeti odağında yürütülen bu araştırmada; öğrenci ve öğretmenlerin okul ortamlarında karşılaştıkları şiddet olaylarına yönelik bakış açılarına ilişkin veriler incelenmiş, okul sosyal hizmeti bağlamında çözüm önerileri sunulmuştur. Bulgular; okullarda öğrencilerin şiddetin türlerine dair kapsamlı bilgilerinin olmadığını, şiddet temalı çalışmaların öğretmenler tarafından sınırlı gerçekleştirilmesi nedeniyle öğrencilerin şiddet bilinci konusunda farkındalık düzeylerinin de sınırlı olduğunu, okul sosyal hizmeti uygulamasına ihtiyaç duyulduğunu göstermiştir.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Namık Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu Dergisi

自引率

0.00%

发文量