O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA PELA CRIANÇA: DIALOGANDO COM ALEXANDER ROMANOVICH LURIA

O objetivo deste artigo é levantar questões sobre a apropriação da linguagem escrita, buscando compreender que a história da escrita na criança inicia-se muito antes da primeira vez em que o professor coloca um lápis em suas mãos e lhe mostra como formar letras. Para tanto, o presente trabalho trouxe para o campo de discussão os pressupostos desenvolvidos por Alexander Romanovich Luria – autor russo do início deste século – sobre os processos de desenvolvimento da criança ligados à aquisição da escrita, com destaque para as fases de escrita, de forma a ressaltar ainda, que este processo não ocorre de forma linear e, sim processual, de acordo com o contexto em que cada criança está inserida. É um estudo de caráter bibliográfico, utilizando-se de algumas obras literárias que abordam a importância da escrita e de seu processo de aquisição, especialmente quanto ao entendimento de Luria enquanto aporte teórico. O processo de pesquisa possibilitou compreender que assim como o ser humano não nasce pronto, a escrita enquanto característica eminentemente humana, se constitui num processo complexo que a criança adquire em seu desenvolvimento, a partir de mediações, intervenções, assimilações e interações desta na convivência com seus pares e com o seu contexto. Sendo assim, compreender o desenvolvimento biológico, psicológico e cultural da criança e o processo de aquisição da escrita apresentam-se como elementos fundamentais para o processo de ensino e de aprendizagem, do alfabetizar e do letrar, em que estes conhecimentos possam ser apropriados pelos sujeitos e utilizados em práticas sociais para o exercício da cidadania.