Tatiana Zuluaga Arroyave, Andrés Camilo Delgado Reyes, Juan Bernardo Zuluaga Valencia, Lorena Aguirre Aldana, Jessica Valeria Sánchez López, Luisa Matilde Salamanca Duque, Francia Restrepo Mejia, Carlos Andrés Naranjo Galvis, Mary Orrego Cardozo, Laura Rocío Giraldo Torres, Viviana Andrea Arboleda Sanchez
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Perfil cognitivo y social en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición que se caracteriza por presentar fallas en la conducta social y comportamientos repetitivos. Su perfil neuropsicológico muestra hallazgos heterogéneos que dependen de la severidad del trastorno. El objetivo del presente trabajo es describir el funcionamiento neuropsicológico de una muestra de niños y niñas con TEA que asisten al Instituto para el Desarrollo Integral del Niño en condición de Autismo (DINA). La muestra estuvo conformada por 78 participantes, 15.4 % de género femenino y 84.6 % de género masculino, con edades entre los 6 y los 16 años. Los instrumentos utilizados fueron protocolo neuropsicológico adaptado de la ENI, prorrateo de inteligencia del WISC-IV, Test de Sally y Ann, Test de Expresiones faciales adaptado por Paul Ekman y el Test de la Mirada para niños, El Test de Metidas de Pata, e Historias Extrañas de Happé. Los resultados se discuten a la luz de la literatura científica sobre el tema.
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