{"title":"MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ ÖZEL YETENEK SINAVLARINA BAŞVURAN ADAYLARIN YERLEŞTİRME PUANLARI İLE SOSYO-DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI","authors":"K. D. Tankiz, Hasan Arapgirlioğlu","doi":"10.16950/iüstd.88858","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırma, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Müzik Öğretmenliği Programına başvuran adayların, sosyo-demografik nitelikteki özellikleri ile yerleştirme puanları arasındaki ilişkiyi tespit etme amacını taşımaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 Eğitim Öğretim yılı özel yetenek sınavına başvuran 387 aday oluşturmaktadır. Adayların sosyo-demografik nitelikteki özellikleri; Cinsiyet, mezun olunan lise türü, yaşantının çoğunun geçirildiği yer-bölge, anne-baba eğitim durumu, aile aylık gelir (varsa adayın geliri de dahil), aile müzik ilgi durumu, özel yetenek sınavlarına hazırlık süresi ve hazırlanma biçimleri, hazırlık süreci dışında müzik eğitimi alma durumu, sınavda performans gösterdiği çalgı alanı değişkenlerine göre yerleştirme puanları incelenmiştir. Elde edilen verilerin hesaplanmasında Kruskal-Wallis H testi, Mann-Whitney U testi, t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Tukey testi kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda, adayların sosyo demografik nitelikteki özellikleri ile yerleştirme puanları arasındaki anlamlılık durumlarına ilişkin sonuçlar açıklanmıştır.","PeriodicalId":360987,"journal":{"name":"İnönü Üniversitesi Kültür ve Sanat Dergisi","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"İnönü Üniversitesi Kültür ve Sanat Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.16950/iüstd.88858","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究旨在确定报考伊诺努大学教育学院美术教育音乐教学课程的考生的社会人口特征与分班分数之间的关系。研究对象包括 387 名报考 2010--2011 学年特殊才能考试的考生。根据考生的社会人口学特征、性别、高中毕业类型、大部分时间生活的地点-地区、父母的教育状况、家庭月收入（包括考生的收入，如果有的话）、家庭对音乐的兴趣、特长生考试的准备时间和准备方法、准备过程之外的音乐教育以及考试中的乐器领域等变量，对考生的排名分数进行了分析。计算所得数据时使用了 Kruskal-Wallis H 检验、Mann-Whitney U 检验、t 检验、单因素方差分析（ANOVA）和 Tukey 检验。在研究的最后，对考生的社会人口学特征与他们的分班成绩之间的显著性结果进行了解释。
Bu araştırma, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Müzik Öğretmenliği Programına başvuran adayların, sosyo-demografik nitelikteki özellikleri ile yerleştirme puanları arasındaki ilişkiyi tespit etme amacını taşımaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 Eğitim Öğretim yılı özel yetenek sınavına başvuran 387 aday oluşturmaktadır. Adayların sosyo-demografik nitelikteki özellikleri; Cinsiyet, mezun olunan lise türü, yaşantının çoğunun geçirildiği yer-bölge, anne-baba eğitim durumu, aile aylık gelir (varsa adayın geliri de dahil), aile müzik ilgi durumu, özel yetenek sınavlarına hazırlık süresi ve hazırlanma biçimleri, hazırlık süreci dışında müzik eğitimi alma durumu, sınavda performans gösterdiği çalgı alanı değişkenlerine göre yerleştirme puanları incelenmiştir. Elde edilen verilerin hesaplanmasında Kruskal-Wallis H testi, Mann-Whitney U testi, t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Tukey testi kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda, adayların sosyo demografik nitelikteki özellikleri ile yerleştirme puanları arasındaki anlamlılık durumlarına ilişkin sonuçlar açıklanmıştır.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
