Organismos Internacionales y Educación universitaria: indicios y tensiones. El caso argentino (1990-2000) / International organizations and higher education: Indications and tensions. The case of Argentina (1990-2000)

espanolEl presente trabajo aborda los principales posicionamientos e incidencias de los organismos internacionales financieros y cooperativos, en la educacion universitaria en Latinoamerica y Argentina durante las ultimas dos decadas. La primera parte, a modo de introduccion, establece las tendencias de cambio del sector universitario en el contexto internacional. A su vez, se puntualizan algunas tendencias en el marco del neoliberalismo. El segundo apartado, Principales incidencias de los OIs en la educacion universitaria durante la decada de 1990 en Latinoamerica y Argentina, describe algunas de las respuestas adaptativas de los sistemas de educacion universitaria a los requerimientos de una agenda mundial inducida por dichos organismos, junto al aumento acelerado de la demanda social de educacion universitaria. El tercer apartado, Tensiones entre la herencia y las recientes orientaciones de los OIs en educacion universitaria: Argentina durante la ultima decada, intenta presentar la controversia entre las visiones garantistas y de mercado en materia de educacion universitaria, en el escenario del postneoliberalismo, donde se han producido cambios sustanciales en el plano de la politica. En este sentido un aspecto a destacar es la repolitizacion de las politicas publicas tanto en el caso argentino como en otros paises de America Latina. EnglishThis paper addresses the main positions and incidents of international financial and cooperative organizations, in relation to higher education in Latin America and particularly in the case of Argentina, during the last two decades. The first part, by way of introduction, sets the changing trends of the university sector in the international context. So that these trends are described under the neoliberalism. The second section, Major incidents of IOs in higher education during the 1990s, describes some of the adaptive answers of higher education systems to the requirements of a global agenda for these organizations induced by the accelerated increase social demand for higher education. And the third section, Tensions between heredity and recent guidance of IOs in higher education: Argentina over the last decade. At one point, you try to submit the dispute between visions garantistas and market in higher education, on the stage of postneoliberalismo, where there have been substantial changes in terms of politics. In this sense one aspect to highlight is the re-politicization of public policy both in the case of Argentina and in other countries in Latin America. In short, this work is descriptive to the extent not try to delve not give finished answers about the relationship of these organizations and higher education. En sintesis, este trabajo es de caracter descriptivo en la medida que no intenta ahondar respuestas acabadas en torno a la relacion de estos organismos y la educacion universitaria.