IDENTIFIKASI KEMAMPUAN MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MENYUSUN SOAL LITERASI MATEMATIKA KONTEKS LINGKUNGAN LAHAN BASAH

Literasi matematika memiliki peran penting dalam membantu siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penerapan matematika dalam kehidupan. Namun, hasil PISA menunjukkan bahwa kemampuan matematika siswa di Indonesia tergolong rendah. Untuk itu, perlu ada upaya peningkatan mutu pendidikan yang salah satunya fokus pada standar proses pembelajaran. Peningkatan mutu pendidikan diawali dengan penyiapan guru yang kredibel. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah menelusuri kesulitan dalam literasi matematika mahasiswa calon guru matematika untuk selanjutnya dapat dirancang upaya untuk mengatasinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan mahasiswa pendidikan matematika dalam menyusun soal literasi matematika konteks lingkungan lahan basah perlu dilakukan. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 42 mahasiswa prodi Pendidikan Matematika. Mahasiswa diberi tugas untuk membuat soal literasi matematika, selanjutnya setiap soal yang telah dibuat dinilai oleh peneliti dan dua orang penilai dengan background dosen Pendidikan matematika. Hasil penilaian terhadap soal yang dikembangkan oleh mahasiswa, didapat rata-rata mahasiswa berkemampuan baik dalam menyusun soal literasi matematika konteks lingkungan lahan basah. Meskipun demikian, masih ada mahasiswa yang berkemampuan kurang baik dan tidak baik. Kata kunci: Menyusun soal, Literasi Matematika, Mahasiswa, Lingkungan Lahan Basah Abstract: Mathematical literacy has an important role in helping students solve problems related to the application of mathematics in life. However, the results of PISA show that the mathematical ability of students in Indonesia is low. For this reason, there needs to be efforts to improve the quality of education, one of which focuses on the standard of the learning process. Improving the quality of education begins with the preparation of credible teachers. One of the efforts that can be done is to explore the difficulties in mathematical literacy of prospective mathematics teacher students so that further efforts can be designed to overcome them. This study aims to identify the ability of mathematics education students in preparing mathematical literacy questions in the context of the wetland environment. The research method used is descriptive qualitative. The subjects in this study were 42 students of Mathematics Education study program. Students are given the task of making mathematical literacy questions, then each question that has been made is assessed by the researcher and two assessors with a mathematics education lecturer background. The results of the assessment of the questions developed by students, obtained on average students have good abilities in preparing mathematical literacy questions in the context of the wetland environment. However, there are still students who have poor and bad abilities.Keywords: Constructing Task, Mathematical Literacy, Students, Wetland Environment.