{"title":"以性格教育为基础的Teams Games锦标赛(TGT)对南库塔小学四年级数学知识能力的影响","authors":"Ni Luh Rahayuni, I. Abadi, I. Wiarta","doi":"10.23887/JABI.V2I1.28902","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT Berbasis Pendidikan Karakter terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika kelas IV SD. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD Gugus I Kuta Selatan Tahun Ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 5 kelas dengan banyak siswa 399 orang. Penentuan sampel penelitian teknik cluster random sampling. Metode pengumpulan data yaitu metode tes. Instrumen pengumpulan data yaitu pilihan ganda biasa. Rata-rata kompetensi pengetahuan matematika kelas mengikuti model TGT berbasis pendidikan karakter yaitu 84,00 dan kelompok mengikuti konvensional yaitu 76,03. Data yang diperoleh dianalisis uji-t yaitu polled varians. Hasil analisis data (thitung =4,748 > ttabel = 2,000) pada taraf signifikansi 5% dan dk = 62 maka, H0 ditolak dan Ha diterima sehingga yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan matematika antara kelompok yang dibelajarkan dengan model pembelajaran TGT berbasis pendidikan karakter dan kelompok yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD.Kata kunci: TGT, kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas IV SD","PeriodicalId":175935,"journal":{"name":"Jurnal Adat dan Budaya Indonesia","volume":"90 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":"{\"title\":\"Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Pendidikan Karakter Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Kelas IV SD Gugus I Kuta Selatan Tahun Ajaran 2019/2020\",\"authors\":\"Ni Luh Rahayuni, I. Abadi, I. Wiarta\",\"doi\":\"10.23887/JABI.V2I1.28902\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT Berbasis Pendidikan Karakter terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika kelas IV SD. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD Gugus I Kuta Selatan Tahun Ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 5 kelas dengan banyak siswa 399 orang. Penentuan sampel penelitian teknik cluster random sampling. Metode pengumpulan data yaitu metode tes. Instrumen pengumpulan data yaitu pilihan ganda biasa. Rata-rata kompetensi pengetahuan matematika kelas mengikuti model TGT berbasis pendidikan karakter yaitu 84,00 dan kelompok mengikuti konvensional yaitu 76,03. Data yang diperoleh dianalisis uji-t yaitu polled varians. Hasil analisis data (thitung =4,748 > ttabel = 2,000) pada taraf signifikansi 5% dan dk = 62 maka, H0 ditolak dan Ha diterima sehingga yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan matematika antara kelompok yang dibelajarkan dengan model pembelajaran TGT berbasis pendidikan karakter dan kelompok yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD.Kata kunci: TGT, kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas IV SD\",\"PeriodicalId\":175935,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Adat dan Budaya Indonesia\",\"volume\":\"90 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2020-09-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"2\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Adat dan Budaya Indonesia\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.23887/JABI.V2I1.28902\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Adat dan Budaya Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/JABI.V2I1.28902","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Pendidikan Karakter Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Kelas IV SD Gugus I Kuta Selatan Tahun Ajaran 2019/2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TGT Berbasis Pendidikan Karakter terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika kelas IV SD. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD Gugus I Kuta Selatan Tahun Ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 5 kelas dengan banyak siswa 399 orang. Penentuan sampel penelitian teknik cluster random sampling. Metode pengumpulan data yaitu metode tes. Instrumen pengumpulan data yaitu pilihan ganda biasa. Rata-rata kompetensi pengetahuan matematika kelas mengikuti model TGT berbasis pendidikan karakter yaitu 84,00 dan kelompok mengikuti konvensional yaitu 76,03. Data yang diperoleh dianalisis uji-t yaitu polled varians. Hasil analisis data (thitung =4,748 > ttabel = 2,000) pada taraf signifikansi 5% dan dk = 62 maka, H0 ditolak dan Ha diterima sehingga yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan matematika antara kelompok yang dibelajarkan dengan model pembelajaran TGT berbasis pendidikan karakter dan kelompok yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD.Kata kunci: TGT, kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas IV SD
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
