XLogo或Scratch:在基础教育中支持平面几何教学的软件比较

Anais do XXXIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2022) Pub Date : 2022-11-16 DOI:10.5753/sbie.2022.225100

Maria C. Schorr, K. M. Calheiro, M. M. Dullius, M. Quartieri, Í. G. Neide

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摘要

本文利用Xlogo和Scratch工具对基础教育学生在平面几何教学中的认知进行了研究。实验对象为小学五、六年级四组学生，共85人。本研究以DBR方法为基础，分为准实验和定性分析。结果表明，学生更喜欢使用Scratch软件，因为它的动态性和趣味性。另一方面，Xlogo软件被证明更有效，因为它保持了执行活动的注意力和奉献精神。

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XLogo ou Scratch: um comparativo entre os softwares para apoiar o ensino da Geometria Plana na Educação Básica

Este artigo apresenta um estudo sobre a percepção de estudantes da Educação Básica durante o ensino de Geometria Plana, utilizando as ferramentas Xlogo e Scratch. Participaram do experimento quatro grupos de estudantes de 5º e 6º ano do Ensino Fundamental, totalizando 85 participantes. A pesquisa, classificada como quase-experimental com análise qualitativa, baseou-se na metodologia DBR. Como resultados evidenciou-se que os estudantes preferem utilizar o software Scratch devido à sua dinamicidade e ludicidade. Por outro lado, o software Xlogo mostrou-se mais eficiente por manter a concentração e a dedicação para realizar as atividades.

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