A POLÍTICA PÚBLICA DE COTAS EM UNIVERSIDADES, DESEMPENHO ACADÊMICO E INCLUSÃO SOCIAL

O artigo analisa o sistema de cotas, bem como os efeitos dela decorrentes na Universidade do Estado doRio de Janeiro, olhando-o como politica publica de acao afirmativa conducente a inclusao social. Oconceito de inclusao esta baseado em dois aportes: o desempenho academico (conceitos/notas/evasao),obtido, e a aceitacao, entendida como o acolhimento que os colegas dispensam entre si. O trabalho foirealizado com estudantes cotistas e nao-cotistas, nos cursos de Administracao, Direito, EngenhariaQuimica, Medicina, Odontologia, Pedagogia (Rio) e Pedagogia (SG). Utilizou-se essencialmente derevisao da literatura sobre o assunto e pesquisa documental, nos arquivos da UERJ. No caso dainformacao sobre o acolhimento, o recurso a sociometria de Moreno (1992) constituiu-se no principalinstrumento de coleta de dados. Com o modelo sociometrico, realizou-se a avaliacao da atracao-repulsaoentre alunos cotistas e nao-cotistas. Os resultados indicam que o desempenho dos cotistas nos cursosestudados e semelhante ao dos alunos que entraram pelo sistema universal, nos exercicios de 2005 e2006. Alem disto, outros mitos que questionam a politica se revelaram nao comprovados. Ainda assim,ficou evidente que se trata de uma politica provisoria e transitoria, a que nao se deve acomodar aeducacao brasileira.Palavras-chave: Inclusao Social, Educacao Superior, Politica Publica, Cotas.