通过拼图模型改善PKN在state 64/IV项目JAMBI中学生的学习成绩

Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas Pub Date : 2022-06-01 DOI:10.22437/jptd.v7i1.20217

Arpanidar Arpanidar

{"title":"通过拼图模型改善PKN在state 64/IV项目JAMBI中学生的学习成绩","authors":"Arpanidar Arpanidar","doi":"10.22437/jptd.v7i1.20217","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PKN dengan diterapkannya model pembelajaran Jigsaw. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu : rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah peserta didik kelas VI SD Negeri 64/IV Kota Jambi tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 40 peserta didik. Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari pra siklus (50,00%), siklus I (65,00%), siklus II (85,00%). Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Jigsaw dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PKN.\n Kata Kunci : PKN, Jigsaw","PeriodicalId":193946,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI MODEL JIGSAW PADA PESERTA DIDIK KELAS VI SD NEGERI 64/IV KOTA JAMBI\",\"authors\":\"Arpanidar Arpanidar\",\"doi\":\"10.22437/jptd.v7i1.20217\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PKN dengan diterapkannya model pembelajaran Jigsaw. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu : rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah peserta didik kelas VI SD Negeri 64/IV Kota Jambi tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 40 peserta didik. Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari pra siklus (50,00%), siklus I (65,00%), siklus II (85,00%). Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Jigsaw dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PKN.\\n Kata Kunci : PKN, Jigsaw\",\"PeriodicalId\":193946,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-06-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.22437/jptd.v7i1.20217\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22437/jptd.v7i1.20217","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在确定通过拼图学习模型实现PKN学习成绩的提高。这项研究将行动研究分为两圈。每轮由四个阶段组成:设计、活动和观察、反思和复习。本研究的目标是64年至64年亚森比市六年级四班学生，共有40名学员。分析发现学习者的学习结果从前期(5000%)、I周期(65.00%)、II周期(85.00%)增加。本研究的结论是，Jigsaw的学习模式可以对学习者的学习产生积极的影响，而这种学习模式也可以被用作公民学习的替代品。公民，拼图

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI MODEL JIGSAW PADA PESERTA DIDIK KELAS VI SD NEGERI 64/IV KOTA JAMBI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PKN dengan diterapkannya model pembelajaran Jigsaw. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu : rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah peserta didik kelas VI SD Negeri 64/IV Kota Jambi tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 40 peserta didik. Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari pra siklus (50,00%), siklus I (65,00%), siklus II (85,00%). Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Jigsaw dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PKN. Kata Kunci : PKN, Jigsaw

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas

自引率

0.00%

发文量