Expériences de visite de jeunes enfants accompagnés. Pliages et dépliages temporels dans une exposition scientifique

L’article analyse les experiences de visite de jeunes enfants dans un musee de science lors de l’exposition temporaire Bebes animaux proposee au Museum de Toulouse (octobre 2014 –  juin 2015) et destinee a un public essentiellement non-lecteur (3-8 ans). Fondees sur la rencontre d’un dispositif scenographique et des enjeux internes et specifiques aux differentes dynamiques familiales, ces visites s’averent etre des experiences complexes, a la fois sensorielle, cognitive, relationnelle et ludique. A travers l’observation des interactions entre les enfants et leurs accompagnateurs, positionnes en tant que « mediateurs potentiels », nous montrons combien cette exposition se prete a de multiples pliages et depliages spatiaux et temporelles, melant simultanement espaces, objets, actants et temporalites (Latour, 2000) dans un processus d’appropriation sans cesse renouvelee. La question de la construction d’un rapport specifique au temps et a la temporalite chez de jeunes enfants est au cœur de notre analyse.