按照《2030年教育愿景》，课堂管理模式及其与乌姆村学生学习成绩的动机的关系

{"title":"按照《2030年教育愿景》，课堂管理模式及其与乌姆村学生学习成绩的动机的关系","authors":"هيا صالح العثيمين","doi":"10.21608/jsrep.2023.302065","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"","PeriodicalId":223684,"journal":{"name":"التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"أنماط إدارة الصف وعلاقتها بدافعية الإنجاز الأكاديمي لدى طلاب جامعة أم القرى وفق رؤية السعودية 2030 في التعليم\",\"authors\":\"هيا صالح العثيمين\",\"doi\":\"10.21608/jsrep.2023.302065\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"\",\"PeriodicalId\":223684,\"journal\":{\"name\":\"التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)\",\"volume\":\"21 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-04-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21608/jsrep.2023.302065\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2023.302065","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}