保罗·弗莱雷的遗产在危机时期调整规模。

Martha Llanos Zuloaga
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摘要

这份出版物是遗产征税,Paulo Freire参考巴西教育家与教育世界的解放,建议在强调批判性思维的背景下,包容性、行动与思考问题和发展基本对话、民主和公民自治。Freire主要被成人教育所认同,我们在秘鲁认识他,因为他在秘鲁教育改革中对识字的贡献,后来我们在尼加拉瓜分享,在那里我被联合国儿童基金会要求发展CEPNES非学校儿童教育中心。在秘鲁第一所幼儿园成立91周年和秘鲁初级教育正式成立50周年之际,我提出了保罗·弗莱雷对幼儿教育的愿景,优先理解和倾听儿童的声音。特别是在COVID - 19大流行造成的全球危机中,我根据保罗·弗莱雷的贡献、对社区互动的影响和教师培训的前景,调整了社区和大众教育的建议。上述问题是目前迫切需要反思的问题,教育系统的危机,国家背景的现实意味着寻找一个大问题的答案,什么是教育?它扮演着什么样的角色,我们必须教导什么样的愿景,这样我们才能了解我们的现实。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
El legado de Paulo Freire. Redimensiones en época de crisis.
Esta publicación es un tributo al legado de Paulo Freire, educador brasilero y referente mundial en el campo de la Educación liberadora, con propuestas en el contexto de un énfasis en el pensamiento crítico, inclusivo, con la reflexión acción, el uso de la pregunta y el diálogo esenciales para un desarrollo de autonomía, de democracia y ciudadanía. Freire principalmente identificado por la educación de adultos, lo conocimos en Perú por su aporte a la alfabetización en la Reforma Educativa peruana, posteriormente compartimos en Nicaragua en donde fui solicitada por la Unicef para desarrollar los Centros de educación infantil no escolarizados CEPNES. Estando próxima la celebración del 91 aniversario del primer jardín de infantes en el Perú y 50 aniversario de la oficialización de la Educación Inicial en el Perú, presento la visión de Paulo Freire para la educación infantil, priorizando la comprensión y escucha de las voces de la niñez. Especialmente en esta crisis mundial por la Pandemia COVID 19 redimensiono las propuestas de la Educación Comunitaria y Popular fundamentadas en el aporte de Paulo Freire y las implicancias en las interacciones con la comunidad y las perspectivas de formación docente. Los temas arriba mencionados son en la actualidad de urgente reflexión, la crisis del sistema educativo, las realidades del contexto nacional implican la búsqueda de respuestas a la gran pregunta ¿qué es la educación? qué rol juega, que visión tenemos que se enseña para que sirve cuanto conocemos nuestra realidad.
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