Camila Moreira Silva, Mariana Valadares Bittar, Antonio Garcia Reis Junior
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摘要

在COVID-19大流行期间,由于社会隔离引发的需求,远程学习在世界各地获得了势头,这是抗击病毒最有效的措施。因此,教师和学生必须在没有事先准备的情况下迅速适应在线课程和学术活动的连续性。从这个角度出发,本文旨在比较大流行期间内政部对教师心理健康影响的相关数据,以加强护理和治疗这些专业人员的重要性。研究结果与工作时间增加、焦虑和压力以及缺乏足够的资源有关。因此,结论是,除了在教育环境中使用技术的专门培训外,还需要对巴西各地学校的教师进行心理监测。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
IMPACTO DO HOME OFFICE DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19 NA SAÚDE MENTAL DE PROFESSORES
Durante a pandemia da COVID-19, o ensino remoto ganhou força por todo o mundo devido a necessidade desencadeada pelo isolamento social, medida mais eficaz para combater o vírus. Com isso, professores e alunos precisaram se adaptar rapidamente para continuidade das aulas e atividades acadêmicas de forma on-line, sem preparo prévio. Nessa perspectiva, o presente artigo tem como objetivo realizar uma comparação de dados relacionados ao impacto do home office durante a pandemia na saúde mental de professores, com o intuito de reforçar a importância do cuidado e tratamento desses profissionais. Os achados estão relacionados ao aumento da carga horária de trabalho, da ansiedade e do estresse, além da falta de recursos suficientes. Assim, conclui-se a necessidade de acompanhamento psicológico para os docentes nas escolas de todo o Brasil, além de um treinamento especializado para o uso de tecnologias no meio educacional.
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