主体性与和平教育:

Jorge Eliécer Martínez Posada, Andrea del Rosario Ruiz Guerrero, C. Muñoz
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摘要

在目前的工作中,我们对哥伦比亚2010年至2017年期间发生的和平教育政府话语进行了研究,目的是让人们看到由这些话语构成的主体性。和平教育是全球和地方各级政治议程上的一个主题。在哥伦比亚的背景下,这是一个日益引起人们关注的问题,特别是在政府和哥伦比亚革命武装力量(farc)最近签署和平进程之后。这是政府努力巩固协议执行道路的必要内容。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Subjetividades y educación para la paz:
En el presente trabajo, se hace un estudio de los discursos gubernamentales de educacion para la paz, que se han producido en Colombia en el periodo de 2010 a 2017, con el objetivo de hacer visibles las subjetividades que se vienen constituyendo a partir de estos. La educacion para la paz es un tema que se encuentra presente en las agendas politicas a nivel mundial y local. En el contexto colombiano, es un tema cuyo interes crece notoriamente, en especial luego del reciente proceso de paz firmado entre el Gobierno y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (farc). Es un contenido obligado en las lineas de trabajo gubernamental que buscan consolidar el camino para la puesta en marcha de los acuerdos.
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