CAATINGA的鸟类和哺乳动物:教育游戏的经验,以欣赏当地的动物

Letícia Sousa dos Santos Ferreira, Alderyce Passos Silva, Wedson De Medeiros Silva Souto, Patrícia Maria Martins Nápolis
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摘要

教育游戏在刺激教学和学习方面具有巨大的潜力。它们是在最多样化的内容中结合理论和实践的资源。此外,它们还能激发认知技能,如解决问题、创造力、快速推理和批判性思维。因此,本文旨在从适宜性、吸引力、学习和局限性等方面分析三种识别卡廷加鸟类和哺乳动物的教育游戏。这些游戏是在巴西东北部piaui州的三所公立学校的环境教育研讨会上开发的。在工作坊期间,对107名学生进行了问卷调查。总的来说,拟议的游戏在以下方面取得了显著的成果:(a)规则和目标受众的充分性;(b)吸引力,特别是使用的动物形象;(c)学习新概念;(d)学生指出的局限性。我们认为,开发和应用的教育游戏是当地动物物种教学的重要辅助资源。因此,它们可以很容易地应用于科学和生物课程,特别是提高学生对保护当地动物多样性重要性的认识。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
AVES E MAMÍFEROS DA CAATINGA: EXPERIÊNCIAS COM JOGOS EDUCATIVOS PARA A VALORIZAÇÃO DA FAUNA LOCAL
Os jogos educativos têm um potencial significativo para estimular o ensino e a aprendizagem. São recursos que relacionam teoria e prática nos mais variados conteúdos. Além disso, podem estimular habilidades cognitivas como resolução de problemas, criatividade, raciocínio rápido e criticidade. Mediante isso, esse artigo teve como objetivo analisar três jogos educativos para o reconhecimento de aves e mamíferos da Caatinga em termos de adequabilidade, atratividade, aprendizagem e limitações. Os jogos foram desenvolvidos durante oficinas de Educação Ambiental em três escolas públicas de ensino no estado do Piauí, Nordeste do Brasil. Durante as oficinas foram aplicados questionários a 107 estudantes. Em geral, os jogos propostos alcançaram resultados significativos em relação à: (a) adequação das regras e público-alvo; (b) atração, principalmente acerca das imagens de animais utilizadas; (c) aprendizagem de novos conceitos e (d) limitações apontadas pelos estudantes. Consideramos que os jogos educativos elaborados e aplicados apresentam-se como um importante recurso auxiliar no ensino de espécies da fauna local. Assim, podem ser facilmente aplicados nas disciplinas curriculares de Ciências e Biologia, principalmente para sensibilizar estudantes da importância de conservação da diversidade faunística local.
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