Parfor和基础教育教师培训

Adriano De Melo Ferreira, I. Brzezinski
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摘要

虽然教师培训政策将在联盟和联邦实体之间的合作制度下执行,但国家基础教育教师培训计划(Parfor)已经完成了十年。但它的连续性受到第8.752/2016号法令的限制,而它的课程仍然有效,并正在进行有关它的研究。文件来分析”“博士论文、科学的一个研究小组报告”“财富都指向一个数据,有时相互矛盾,我们紧张的辩证思维的现实在Parfor课程,考虑他们的负面影响,但也潜能。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Parfor e formação de professores para educação básica
Enquanto política de formação docente a ser executada sob o regime de colaboração entre a União e entes federados, o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) completou uma década. Mas sua continuidade foi tolhida pelo decreto nº 8.752/2016, enquanto seus cursos ainda estão vigentes e pesquisas sobre ele são realizadas. Os documentos aqui analisados ”“ teses de doutorado e relatório científico de um grupo de pesquisa ”“ apontam para uma riqueza de dados, às vezes contraditórios, que nos tensionam a pensar dialeticamente a realidade dos cursos no âmbito do Parfor, considerando seus aspectos negativos, mas também suas potencialidades.
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