David Marcías García, Ignacio González López, M. Eslava-Suanes
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摘要
它展示了在CEIP Bernardo Barco (La Campana,塞维利亚)与小学六年级学生进行的实践经验,基于积极态度和价值观的发展和获得,旨在发展与情商相关的新学习。六周活动沿线部署拟议说教表明存在增加和改善的积极行为的价值观念和协作,从而积极影响课堂的气氛,这和其他科目,学生参与。通过以足球为驱动轴的情商的基本组成部分,为学生提供了团队合作的工具、沟通技巧、解决冲突的工具和决策策略。
El fútbol como estrategia para el desarrollo de la inteligencia emocional del alumnado de educación primaria: una experiencia didáctica
Se presenta una experiencia práctica llevada a cabo en el CEIP Bernardo Barco (La Campana, Sevilla) con el alumnado de 6º de educación primaria, basada en el desarrollo y en la adquisición de actitudes y valores positivos que vayan encaminados al desarrollo de nuevos aprendizajes vinculados con la inteligencia emocional. Las actividades desarrolladas a lo largo de las seis semanas de implantación de la propuesta didáctica han revelado que existe un aumento de las conductas positivas y de la mejora de los valores y el trabajo en equipo, lo cual repercute positivamente en el clima de aula de esta y las demás asignaturas en las que participa el alumnado. El trabajo a través de los componentes básicos de la inteligencia emocional utilizando como eje conductor el fútbol ha permitido dotar al alumnado de herramientas de trabajo en grupo, habilidades comunicativas, herramientas para la resolución de conflictos y estrategias para la toma de decisiones.