Digitalization of legal education: challenges or opportunities

В статье рассматриваются состояние, актуальные проблемы и перспективы развития цифровых технологий в области современного юридического образования; обосновываются положения относительно трансформации профессиональной подготовки юристов в цифровую эпоху. Цель представленного исследования заключается в теоретико-методологическом осмыслении места и роли цифровизации, ее инструментария в системе юридической практики и современного юридического образования, выявление и обоснование возможных рисков и оптимальных путей их разрешения с учетом современных юридических реалий. Данный подход, с одной стороны, свидетельствует об очевидной актуальности и востребованности исследования заявленной темы; с другой стороны, требует весьма четких методологических подходов и методов исследования, в их числе – общефилософские (общемировоззренческие) подходы, общенаучные методы (приемы) и в определенной степени частнонаучные (специальные) методы. Основные результаты исследования указывают на комплексный характер цифровизации юриспруденции, включая систему юридического образования; обосновывают общие выводы и рекомендации по реализации потенциала цифровизации как основного тренда дня сегодняшнего. The article discusses the state, current problems and prospects for the development of digital technologies in the field of modern legal education; substantiates the provisions regarding the transformation of the professional training of lawyers in the digital age. The purpose of the present study is to theoretically and methodologically understand the place and role of digitalization, its tools in the system of legal practice and modern legal education, to identify and justify possible risks and the best ways to resolve them, taking into account modern legal realities. This approach, on the one hand, indicates the obvious relevance and relevance of the study of the stated topic; on the other hand, it requires very clear methodological approaches and research methods, including general philosophical (worldview) approaches, general scientific methods (techniques) and, to a certain extent, particular scientific (special) methods. The main results of the study indicate the complex nature of the digitalization of jurisprudence, including the system of legal education; substantiate general conclusions and recommendations for realizing the potential of digitalization as the main trend of today.