成人心理教育干预:社区经验分析

Nicolas Ignacio Garcés Brito, Isidora Mariela Hernández Labarca, María Jesús Liaño Mussa, Catalina María Rogers Alcalde, Kyomi Isidora Tanida Becerra
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摘要

以下工作旨在了解教区社区对实施基于心理健康促进的心理教育的看法,通过讲习班的干预、参与性对话和人与人之间的互动。由于近年来精神健康恶化的速度令人担忧,在SARS-CoV-2大流行之后加剧,因此强调有必要在不同方面促进精神健康,这是一个普遍的主题。为此,根据社区研究的教育需求规划了10个讲习班,并通过讲习班负责人设计的调查对结果进行了评估。本研究的目的是通过对社区生活经验的概念分解,揭示社区的重要学习和自我幸福感的增加。因此,心理教育干预被认为是促进心理健康的最佳工具。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Intervenciones Psicoeducativas en Adultos: un análisis de la experiencia vivida desde la comunidad
El siguiente trabajo busca comprender la percepción de una comunidad parroquial sobre la implementación de psicoeducaciones basada en la promoción de salud mental, mediante la intervención de talleres, diálogo participativo y la interacción persona a persona. Se destaca la necesidad de la promoción de salud mental en sus diferentes dimensiones como un tema imperante, debido a los preocupantes índices del deterioro de la salud mental en los últimos años, acentuados posterior a la pandemia por SARS-CoV-2. Para ello, se planificaron diez talleres basados en las necesidades educativas pesquisadas de la comunidad y se evaluaron los resultados, a través de una encuesta diseñada por los encargados de dichos talleres. Los resultados permiten el desglose en conceptos de la experiencia vivida por la comunidad, exponiendo un aprendizaje significativo y un aumento de la autopercepción de bienestar de los misma. Es por ello que se sugieren las intervenciones psicoeducativas como una herramienta óptima para la promoción de salud mental.
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