理论与实践的结合:基于教育心理学的计算思维研讨会的经验报告

Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI:10.5753/cbie.wie.2019.1074

A. Oliveira, G. Barreto, D. Maia

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摘要

本文介绍了在课堂环境中使用Scratch的经验报告。为了开展这项工作，我们以工作坊的形式对8至11岁的儿童进行了课堂体验，使用Scratch工具。皮亚杰和佩珀特研究中的教育心理学概念被用来指导这一经验的方法论选择和分析。

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Integração da Teoria e da Prática: Um relato de Experiência de uma Oficina sobre Pensamento Computacional com Base na Psicologia Educacional

Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a utilização do Scratch em contexto de sala de aula. Para o desenvolvimento do trabalho foi realizada uma experiência de aula em formato de oficina utilizando a ferramenta Scratch com crianças na faixa etária dos 8 aos 11 anos. Foram utilizados conceitos da psicologia educacional, a partir dos estudos de Piaget e Papert, para nortear as escolhas metodológicas e a análise dessa experiência.

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Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019)

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