基础教育中一些数学问题的视觉解决

Hilário Alencar, Larissa Cândido, Milena Farias
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摘要

Loren C. Larson在他著名的著作《通过问题解决问题》中提出了12种解决问题的策略。受推荐规划的启发,我们构建了一些数学问题的解决方案,包括代数、几何和三角学,这些问题在基础教育中是众所周知的。我们观察到,在提出的策略中,第二、第六和第七种策略的使用更为普遍,分别是画一个图,探索对称性和划分案例。因此,在这篇文章中,我们提出了所谓的“视觉解决”的一系列问题,通过一系列的数字。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Resoluções visuais de alguns problemas de matemática da Educação Básica
Em seu consagrado livro Problem-Solving Through Problems, Loren C. Larson propôs doze estratégias para a resolução de problemas. Inspirados no planejamento recomendado, construímos resoluções de alguns problemas de Matemática, envolvendo álgebra, geometria e trigonometria, que são conhecidos na Educação Básica. Observamos que das estratégias apresentadas, foram utilizadas com maior predominância a segunda, sexta e sétima estratégias, que são, respectivamente, trace uma figura, explore as simetrias e divida em casos. Dessa forma, no decorrer deste artigo, apresentamos o que denominamos de “resolução visual”para uma série de problemas, mediante uma sequência de figuras.
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