{"title":"补习教学与鹿田社区高中X班学生的经济学习成绩的关系","authors":"Dewi Sartika, J. Tambunan","doi":"10.54593/awl.v2i2.28","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengajaran remedial dengan prestasi belajar siswa kelas X di SMA Yayasan Perguruan Gajahmada Medan. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, dan angket. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Yayasan Perguruan Gajahmada Medan yang beralamatkan di jalan H.M Said No.19 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA Yayasan Perguruan Gajahmada sebanyak 108 orang yang terbagi menjadi 2 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 48 orang siswa dengan menggunakan teknik random sampling( sampel diambil secara acak) yang masing-masing kelas diambil 45% siswa dari populasi yang ada. Teknik Pengumpulan data penelitian untuk variabel X (pengajaran remedial) dan variabel Y (prestasi belajar siswa) yang dilakukan dengan menggunakan angket (kuisioner) yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya dan dari hasil perhitungan angket variabel X dan variabel Y adalah valid dan reliabel. Kemudian diperoleh rata-rata nilai angket variabel X sebesar 3,25 dikategorikan sangat baik, dan nilai rata-rataprestasi belajar siswa diperoleh 77,92 dikategorikan baik. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah Korelasi Product Moment dan uji hipotesis dengan menggunakan rumus Uji ”t”. Dari hasil Perhitungan Korelasi product moment diperoleh thitung sebesar 0,85 dan ttabel sebesar 0,285 yang berarti bahwa terdapat hubungan antara pengajaran remedial (x) dengan prestasi belajar siswa kelas X SMA Yayasan Perguruan Gajah Mada Medan T.P.2019/2020 pada taraf sangat kuat. Selanjutnya dalam pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus Uji ”t” diperoleh thitung sebesar dan 10,965 ttabel sebesar 1,6801. Ini berarti thitung>ttabel (10,965>1,6801) pada taraf signifikansi 95% atau alpha (?) 0,05 dengan dk = N - 2 = 48 - 2 = 46. Dengan demikian hipotesis yang mengatakan bahwa : ”Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Pengajaran remedial dengan prestasi belajar siswa kelas X SMA Yayasan Perguruan Gajahmada Medan T.P. 2019/2020 dapat diterima","PeriodicalId":230982,"journal":{"name":"JURNAL WIDYA","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-10-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Hubungan pengajaran remedial dengan prestasi belajar ekonomi siswa kelas X di SMA Yayasan Perguruan Gajahmada Medan\",\"authors\":\"Dewi Sartika, J. Tambunan\",\"doi\":\"10.54593/awl.v2i2.28\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengajaran remedial dengan prestasi belajar siswa kelas X di SMA Yayasan Perguruan Gajahmada Medan. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, dan angket. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Yayasan Perguruan Gajahmada Medan yang beralamatkan di jalan H.M Said No.19 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA Yayasan Perguruan Gajahmada sebanyak 108 orang yang terbagi menjadi 2 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 48 orang siswa dengan menggunakan teknik random sampling( sampel diambil secara acak) yang masing-masing kelas diambil 45% siswa dari populasi yang ada. Teknik Pengumpulan data penelitian untuk variabel X (pengajaran remedial) dan variabel Y (prestasi belajar siswa) yang dilakukan dengan menggunakan angket (kuisioner) yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya dan dari hasil perhitungan angket variabel X dan variabel Y adalah valid dan reliabel. Kemudian diperoleh rata-rata nilai angket variabel X sebesar 3,25 dikategorikan sangat baik, dan nilai rata-rataprestasi belajar siswa diperoleh 77,92 dikategorikan baik. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah Korelasi Product Moment dan uji hipotesis dengan menggunakan rumus Uji ”t”. Dari hasil Perhitungan Korelasi product moment diperoleh thitung sebesar 0,85 dan ttabel sebesar 0,285 yang berarti bahwa terdapat hubungan antara pengajaran remedial (x) dengan prestasi belajar siswa kelas X SMA Yayasan Perguruan Gajah Mada Medan T.P.2019/2020 pada taraf sangat kuat. Selanjutnya dalam pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus Uji ”t” diperoleh thitung sebesar dan 10,965 ttabel sebesar 1,6801. Ini berarti thitung>ttabel (10,965>1,6801) pada taraf signifikansi 95% atau alpha (?) 0,05 dengan dk = N - 2 = 48 - 2 = 46. Dengan demikian hipotesis yang mengatakan bahwa : ”Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Pengajaran remedial dengan prestasi belajar siswa kelas X SMA Yayasan Perguruan Gajahmada Medan T.P. 2019/2020 dapat diterima\",\"PeriodicalId\":230982,\"journal\":{\"name\":\"JURNAL WIDYA\",\"volume\":\"9 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-10-26\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"JURNAL WIDYA\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.54593/awl.v2i2.28\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL WIDYA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54593/awl.v2i2.28","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究旨在探讨补救教学和学生学习成绩之间的关系X高中大学基金会Gajahmada地形。数据收集技术观察、访谈和angket组成。这项研究是在哈米德街19号的Medan Gajahmada school foundation进行的。这项研究的人口是所有X班的学生,在Gajahmada学校基金会,共有108名学生被分成2班。这项研究中使用的样本用随机抽样技术(48名学生被随机样本)的各年级学生45%的人口有拍的。基于检验检验检验变量X和变量可靠性、可靠性以及变量X和变量变化率计算结果的研究数据收集技术是有效和可靠的。然后得到了一个很好的数值X的平均值值,学生的平均成绩是77.92分。数据分析技术术语的应用是广告的相关性和测试假设用公式的时刻" t "。计算结果的相关性的广告时刻thitung 0,85大小和ttabel获得大的0.285意味着有补救教学之间的关系(x) x高中班学生学习的成就大学基金会大象,T . P . 2019/2020地形上非常强大。接下来用公式假设测试测试中获得了“t”thitung大小和10,965 ttabel 1.6801一样大。这意味着thitung > ttabel(10,965 > 1.6801)在95%的重要性程度或阿尔法(?)和dk = N - 2 = 0。05 48 - 2 = 46。从而假设说:“有关系的积极而显著补救教学与学习成绩之间X高中年级学生大学基金会Gajahmada T . P . 2019/2020地形是可以接受的
Hubungan pengajaran remedial dengan prestasi belajar ekonomi siswa kelas X di SMA Yayasan Perguruan Gajahmada Medan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengajaran remedial dengan prestasi belajar siswa kelas X di SMA Yayasan Perguruan Gajahmada Medan. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, dan angket. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Yayasan Perguruan Gajahmada Medan yang beralamatkan di jalan H.M Said No.19 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA Yayasan Perguruan Gajahmada sebanyak 108 orang yang terbagi menjadi 2 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 48 orang siswa dengan menggunakan teknik random sampling( sampel diambil secara acak) yang masing-masing kelas diambil 45% siswa dari populasi yang ada. Teknik Pengumpulan data penelitian untuk variabel X (pengajaran remedial) dan variabel Y (prestasi belajar siswa) yang dilakukan dengan menggunakan angket (kuisioner) yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya dan dari hasil perhitungan angket variabel X dan variabel Y adalah valid dan reliabel. Kemudian diperoleh rata-rata nilai angket variabel X sebesar 3,25 dikategorikan sangat baik, dan nilai rata-rataprestasi belajar siswa diperoleh 77,92 dikategorikan baik. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah Korelasi Product Moment dan uji hipotesis dengan menggunakan rumus Uji ”t”. Dari hasil Perhitungan Korelasi product moment diperoleh thitung sebesar 0,85 dan ttabel sebesar 0,285 yang berarti bahwa terdapat hubungan antara pengajaran remedial (x) dengan prestasi belajar siswa kelas X SMA Yayasan Perguruan Gajah Mada Medan T.P.2019/2020 pada taraf sangat kuat. Selanjutnya dalam pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus Uji ”t” diperoleh thitung sebesar dan 10,965 ttabel sebesar 1,6801. Ini berarti thitung>ttabel (10,965>1,6801) pada taraf signifikansi 95% atau alpha (?) 0,05 dengan dk = N - 2 = 48 - 2 = 46. Dengan demikian hipotesis yang mengatakan bahwa : ”Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Pengajaran remedial dengan prestasi belajar siswa kelas X SMA Yayasan Perguruan Gajahmada Medan T.P. 2019/2020 dapat diterima