{"title":"《斯曼20号》(SMAN 20 Kab)一名学生在伊斯兰教教育课程上学习成绩的思想发展和科学思维能力。唐人","authors":"Toto Heriyanto","doi":"10.33476/ms.v9i2.3020","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan mind mapping dan daya berpikir ilmiah dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Latar belakang penelitian ini bersumber pada kondisi dan situasi kegiatan belajar mengajar di sekolah yang masih menggunakan pendekatan konvensional. Penelitian ini dilakukan pada kelas XI SMAN 20 Kab. Tangerang.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Sedangkan untuk menganalisis dan menguji hipotesis menggunakan analisis varian (ANAVA) dua jalur. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes dan angket. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar PAI melalui penggunaan mind mapping. Hasil penelitian dengan analisis varian (ANAVA) dua jalur menunjukkan bahwa:Terdapat perbedaan hasil belajar PAI antara siswa yang belajar menggunakan mind mapping dan daya berpikir ilmiah dengan siswa yang belajar menggunakan pendekatan konvensional. Siswa yang belajar menggunakan mind mapping dan daya berpikir ilmiah mempunyai hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan pendekatan konvensional","PeriodicalId":306850,"journal":{"name":"Majalah Sainstekes","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Mind Mapping dan Daya Berpikir Ilmiah Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa di SMAN 20 Kab. Tangerang\",\"authors\":\"Toto Heriyanto\",\"doi\":\"10.33476/ms.v9i2.3020\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan mind mapping dan daya berpikir ilmiah dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Latar belakang penelitian ini bersumber pada kondisi dan situasi kegiatan belajar mengajar di sekolah yang masih menggunakan pendekatan konvensional. Penelitian ini dilakukan pada kelas XI SMAN 20 Kab. Tangerang.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Sedangkan untuk menganalisis dan menguji hipotesis menggunakan analisis varian (ANAVA) dua jalur. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes dan angket. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar PAI melalui penggunaan mind mapping. Hasil penelitian dengan analisis varian (ANAVA) dua jalur menunjukkan bahwa:Terdapat perbedaan hasil belajar PAI antara siswa yang belajar menggunakan mind mapping dan daya berpikir ilmiah dengan siswa yang belajar menggunakan pendekatan konvensional. Siswa yang belajar menggunakan mind mapping dan daya berpikir ilmiah mempunyai hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan pendekatan konvensional\",\"PeriodicalId\":306850,\"journal\":{\"name\":\"Majalah Sainstekes\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-02-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Majalah Sainstekes\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.33476/ms.v9i2.3020\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Majalah Sainstekes","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33476/ms.v9i2.3020","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Mind Mapping dan Daya Berpikir Ilmiah Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa di SMAN 20 Kab. Tangerang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan mind mapping dan daya berpikir ilmiah dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Latar belakang penelitian ini bersumber pada kondisi dan situasi kegiatan belajar mengajar di sekolah yang masih menggunakan pendekatan konvensional. Penelitian ini dilakukan pada kelas XI SMAN 20 Kab. Tangerang.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Sedangkan untuk menganalisis dan menguji hipotesis menggunakan analisis varian (ANAVA) dua jalur. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes dan angket. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar PAI melalui penggunaan mind mapping. Hasil penelitian dengan analisis varian (ANAVA) dua jalur menunjukkan bahwa:Terdapat perbedaan hasil belajar PAI antara siswa yang belajar menggunakan mind mapping dan daya berpikir ilmiah dengan siswa yang belajar menggunakan pendekatan konvensional. Siswa yang belajar menggunakan mind mapping dan daya berpikir ilmiah mempunyai hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan pendekatan konvensional