谷歌课堂作为基于问题的学习界面(pbl)在高等教育

Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI:10.5753/cbie.wie.2019.792

I. M. Costa, Francisco N. G. Mandú, Clalber C. da Costa, A. F. Ribeiro, D. Couto

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引用次数: 2

摘要

在寻找更好地满足高等教育化学学生培训的方法时，目前最有前途的教学方法之一是pbl。本研究的总体目标是在高等教育课堂上规划、实施和评估pbl方法。大多数参与者报告说，他们感到更有动力，在ABP的档案之间的轮换产生了更多的协作团队合作。我们的结论是，不同的高等教育方法和更好地利用教育技术可以帮助教师在不同的学生群体中提高他们的效率。

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Google Sala de Aula como interface de Aprendizagem Baseada em Problema (ABP) no Ensino Superior

Na busca por metodologias para melhor atender à formação de estudantes do Ensino Superior da Química, uma das abordagens pedagógicas mais promissoras atualmente é ABP. O objetivo geral deste trabalho foi planejar, implantar e avaliar a abordagem ABP utilizando o Google Sala de Aula em uma turma de Ensino Superior. A maioria dos participantes relataram que se sentiram mais motivados e que o rodízio entre os perfis na ABP produziu trabalho em equipe mais colaborativo. Concluímos que uma abordagem diferente para o ensino superior e uma melhor utilização das tecnologias educacionais podem ajudar professores a aumentar a sua eficácia com um corpo discente diversificado.

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