PEER教学方法对学生学习代数作业的影响

ITQAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Pub Date : 2019-12-30 DOI:10.47766/itqan.v10i2.540

Nurul Akmal

{"title":"PEER教学方法对学生学习代数作业的影响","authors":"Nurul Akmal","doi":"10.47766/itqan.v10i2.540","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Matematika salah satu pelajaran penting dalam membentuk pola pikir mahasiswa karena matematika melatih untuk berpikir kritis dan sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh hasil belajar mahasiswa yang belajar menggunakan metode peer teaching dengan metode biasa pada materi operasi aljabar. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester satu, sampel yang diambil adalah mahsiswa semester satu yang berjumlah 50 orang berdasarkan purposive sampling. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Instrumen penelitian menggunakan tes berbentuk soal uraian. Analisis data menggunakan uji non parametric Mann Witney U. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar mahasiswa yang menggunakan metode peer teaching dengan kelas kontrol yang menggunakan metode biasa","PeriodicalId":422745,"journal":{"name":"ITQAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":"{\"title\":\"PENGARUH METODE PEER TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI OPERASI ALJABAR\",\"authors\":\"Nurul Akmal\",\"doi\":\"10.47766/itqan.v10i2.540\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Matematika salah satu pelajaran penting dalam membentuk pola pikir mahasiswa karena matematika melatih untuk berpikir kritis dan sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh hasil belajar mahasiswa yang belajar menggunakan metode peer teaching dengan metode biasa pada materi operasi aljabar. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester satu, sampel yang diambil adalah mahsiswa semester satu yang berjumlah 50 orang berdasarkan purposive sampling. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Instrumen penelitian menggunakan tes berbentuk soal uraian. Analisis data menggunakan uji non parametric Mann Witney U. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar mahasiswa yang menggunakan metode peer teaching dengan kelas kontrol yang menggunakan metode biasa\",\"PeriodicalId\":422745,\"journal\":{\"name\":\"ITQAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-12-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"2\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"ITQAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.47766/itqan.v10i2.540\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ITQAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47766/itqan.v10i2.540","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

摘要

数学是形成学生心态的重要一课，因为数学训练学生批判性和系统地思考。本研究的目的是研究学生在代数作业中使用普通方法教学的效果。这项研究的人口是第一学期的学生，样本是一学期50人的第一学期学生。所使用的研究类型是定量的。使用导言测试的研究工具。利用曼·维特尼U的非参数测试对数据进行分析，研究表明，使用普通方法进行peer教学的学生的学习产生了重大影响

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

PENGARUH METODE PEER TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI OPERASI ALJABAR

Matematika salah satu pelajaran penting dalam membentuk pola pikir mahasiswa karena matematika melatih untuk berpikir kritis dan sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh hasil belajar mahasiswa yang belajar menggunakan metode peer teaching dengan metode biasa pada materi operasi aljabar. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester satu, sampel yang diambil adalah mahsiswa semester satu yang berjumlah 50 orang berdasarkan purposive sampling. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Instrumen penelitian menggunakan tes berbentuk soal uraian. Analisis data menggunakan uji non parametric Mann Witney U. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar mahasiswa yang menggunakan metode peer teaching dengan kelas kontrol yang menggunakan metode biasa

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

ITQAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan

自引率

0.00%

发文量