DEVELOPMENT OF CONTROVERSIAL ISSUES-BASED STUDENT WORKSHEET TO IMPROVE STUDENT’S SOCIAL SKILL CLASS IV IN ELEMENTARY SCHOOL

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis controversial issues yang layak dan memahami rasio keefektifan LKPD tersebut terhdap peningkatan keterampilan sosial Peserta Didik kelas IV Sekolah Dasar (SD). Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian dan pengembangan yang merujuk teori dari Borg & Gall. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi keterampilan sosial. Subyek kajian ini ialah para Peserta Didik kelas IV SD. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pertama, LKPD berbasis controversial issues layak digunakan. Berdasar pada hasil penilaian, komentar, serta saran dari lembar validasi yang telah diisi oleh validator, kategori LKPD “sangat baik”. Kedua, LKPD  berbasis controversial issues efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial peserta didik yang dibuktikan dengan hasil output dari uji Wilcoxon yang diperoleh dengan nilai signifikansi 0.003<0.05, serta didukung dengan data output deskriptif yang menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan sosial peserta didik sebelumnya 22.41, dan setelah diberikan LKPD berbasis controversial issues meningkat lebih tinggi, 30.83.