- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

CIVITAS (JURNAL PEMBELAJARAN DAN ILMU CIVIC) Pub Date : 2022-03-14 DOI:10.36987/civitas.v8i1.3552

Risnawati Harahap

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKn SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 DOLOK SIGOMPULON KABUPATEN PADANG LAWAS UTARA 2021/2022","authors":"Risnawati Harahap","doi":"10.36987/civitas.v8i1.3552","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siwa kelas VII SMP Negeri 3 Dolok Sigompulon Kabupaten Apdang Lawas Utara tahun ajaran 2021/2022 pada mata pelajaran PPKN melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua (2) siklus. Setiap siklusnya terdiri dari beberapa tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan, obserbasi dan refleksi. Siklus pertama mebahas materi poko Keberagaman dalam Kerangka Bhinneka Tunggal Ika. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Dolok Sigompulon Kabupaten Padang Lawas Utara Tahun Ajaran 2021/2022 yang terdiri dari 20 siswa. Teknik utama dalam pengumpulan data dilakukan dengan cara tes dan observasi, sementara teknik pendukung menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII mulai dari pratindakan, siklus I dan siklus II, yaitu 40% pada tahap pratindakan meningkat menjadi 55% pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 85% pada siklus II. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 3 Dolok Sigompulon.Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar","PeriodicalId":301758,"journal":{"name":"CIVITAS (JURNAL PEMBELAJARAN DAN ILMU CIVIC)","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"CIVITAS (JURNAL PEMBELAJARAN DAN ILMU CIVIC)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36987/civitas.v8i1.3552","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在通过应用基于学习模式的学习模式，增加国家湿婆七班的学习成绩这种类型的研究是在两个(2)循环中进行的课堂行动研究(PTK)。每个周期由几个阶段组成，包括计划、行动、观察和反思。第一个周期讨论了多样性在统一的Bhinneka框架内的poko物质。本研究的主题是中国七年级初中3班的学生，德洛克·西格布隆北东巴东区2021/2022年，共有20名学生。数据收集的主要技术是通过测试和观察来完成的，而辅助技术则采用访谈技术和文档。研究结果表明,应用模型基于问题的学习课堂学习(PBL)可以提高学生的学习结果VII从pratindakan周期循环,I和II,即40% pratindakan增至55%的阶段,我又升至85%的循环周期。结这项研究是基于问题的学习模型应用学习(PBL)可以提高学生的学习结果VII全国初中3年级Dolok Sigompulon。关键词:课堂行为研究学习结果、基于问题的学习(PBL)

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKn SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 DOLOK SIGOMPULON KABUPATEN PADANG LAWAS UTARA 2021/2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siwa kelas VII SMP Negeri 3 Dolok Sigompulon Kabupaten Apdang Lawas Utara tahun ajaran 2021/2022 pada mata pelajaran PPKN melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua (2) siklus. Setiap siklusnya terdiri dari beberapa tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan, obserbasi dan refleksi. Siklus pertama mebahas materi poko Keberagaman dalam Kerangka Bhinneka Tunggal Ika. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Dolok Sigompulon Kabupaten Padang Lawas Utara Tahun Ajaran 2021/2022 yang terdiri dari 20 siswa. Teknik utama dalam pengumpulan data dilakukan dengan cara tes dan observasi, sementara teknik pendukung menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII mulai dari pratindakan, siklus I dan siklus II, yaitu 40% pada tahap pratindakan meningkat menjadi 55% pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 85% pada siklus II. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 3 Dolok Sigompulon.Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

CIVITAS (JURNAL PEMBELAJARAN DAN ILMU CIVIC)

自引率

0.00%

发文量