THE ROLE OF INTERACTION IN SECOND LANGUAGE ACQUISITION.

Существует много подходов к изучению усвоения второго языка; все они имеют свои сильные и слабые стороны. Хотя важность входных данных признается практически всеми теориями, роль общения в них не так однозначно определена. Общение является одним из основных факторов во многих подходах, хотя взгляд на него может значительно различаться. Например, Стивен Крашен, основатель теории ввода, практически сводит к минимуму роль общения, определяя ввод как необходимое и достаточное условие для овладения языком. Лев Выготский постулирует общение как причинное условие для обучения. Теории Льва Выготского убедительно продемонстрировали важность общения для освоения второго языка и широко использовались многими другими учеными в исследованиях SLA. Взгляды Льва Выготского в последствии были разработаны Майклом Лонгом и легли в основу его теории взаимодействия. Данная статья анализирует роль общения для усвоения второго языка и фокусируется на теории взаимодействия, работах Майкла Лонга, Терезы Пика и других исследователей, которые изучали роль общения в изучении усвоения второго языка