- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje Pub Date : 2023-06-28 DOI:10.15516/cje.v25i2.4671

Harun ÅžAHÄ°N, Ã‡iÄŸdem GÃ¼zle KayÄ±r

{"title":"The Variation in Turkish Studentsâ€™ Reading Skills Based on PISA 2018: The Effects of the Teaching and Learning Process/Razlike u čitalačkoj pismenosti kod turskih učenika prema istraživanju PISA 2018: Utjecaj procesa učenja i poučavanja","authors":"Harun ÅžAHÄ°N, Ã‡iÄŸdem GÃ¼zle KayÄ±r","doi":"10.15516/cje.v25i2.4671","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract Revealing the effect of the learning-teaching process on reading literacy is essential as it can undergo intervention and as it is one of the essential elements of the curriculum development process. The purpose of this study is to investigate the differences between low and high-performing schools in Turkey concerning the teaching and learning process using PISA 2018 data set. The PISA 2018 reading literacy test and student questionnaire were used as data collection tools. Descriptive analysis and Binary Logistic Regression were performed. Regression analysis indicated that disciplined classes, transfer of knowledge, mental readiness, and limitation of mental effort positively affected students' reading skills. On the other hand, adequate support had adverse effects on students' reading skills.Key words: PISA2018, reading literacy, the learning-teaching process---SažetakOtkrivanje utjecaja procesa učenja i poučavanja na čitalačku pismenost je neophodno jer sam proces podliježe intervenciji s obzirom da je jedan od osnovnih elemenata procesa razvoja kurikula. Svrha je ovoga istraživanja proučiti razlike između škola s visokim i škola s niskim postignućima u Turskoj, a vezano uz proces učenja i poučavanja koristeći se se podatcima iz PISA istraživanja 2018. Rezultati PISA istraživanja 2018. testa čitalačke pismenosti i upitnik za učenike korišteni su kao instrumenti za prikupljanje podataka. Provedene su deskriptivna analiza i binarna logistička regresija. Regresijska analiza ukazala je na to da disciplinirani razredi, transfer znanja, mentalna spremnost i ograničenje mentalnoga napora pozitivno utječu na čitalačku pismenost učenika. S druge strane, odgovarajuća podrška imala je nepovoljan utjecaj na čitalačku pismenost učenika. Ključne riječi: čitalačka pismenost; PISA 2018; proces učenja i poučavanja","PeriodicalId":341624,"journal":{"name":"Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15516/cje.v25i2.4671","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

摘要揭示学习-教学过程对阅读素养的影响是必要的，因为它可以被干预，也是课程开发过程的基本要素之一。本研究的目的是使用PISA 2018数据集调查土耳其低绩效学校和高绩效学校在教学过程中的差异。使用2018年国际学生评估项目阅读能力测试和学生问卷作为数据收集工具。描述性分析和二元Logistic回归。回归分析显示，课堂纪律、知识转移、心理准备和心理努力限制对学生的阅读技能有正向影响。另一方面，适当的支持对学生的阅读技能有不利影响。关键词:PISA2018，阅读素养，学与教过程-SažetakOtkrivanje utjecaja procesa u enja i pou avanja na itala ku pismenost je neophodno jer sam proces podliježe interciciji s obzirom da je jeedan od osnovnih elemenata procesa razvoja kurikulaSvrha je ovoga istraživanja prou iti razlike između škola s visokim i škola s niskim postignućima u Turskoj, a vezano uz process u enja i pou avanja koristeći se se podatcima iz PISA istraživanja 2018。Rezultati PISA istraživanja 2018。中国科学院意大利科学院 pismenosti I upitnik za u enike korišteni su kao instrumenti za prikupljanje podataka。实证分析与实证分析[j]。我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思是:我的意思。S药物strane, odgovarajuća podrška imala je nepovoljan utjecaj na itala ku pismenost u enika。klju nerije 1: itala ka pismenost;比萨斜塔2018;过程:享受ja I pouanja

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

The Variation in Turkish Studentsâ€™ Reading Skills Based on PISA 2018: The Effects of the Teaching and Learning Process/Razlike u čitalačkoj pismenosti kod turskih učenika prema istraživanju PISA 2018: Utjecaj procesa učenja i poučavanja

Abstract Revealing the effect of the learning-teaching process on reading literacy is essential as it can undergo intervention and as it is one of the essential elements of the curriculum development process. The purpose of this study is to investigate the differences between low and high-performing schools in Turkey concerning the teaching and learning process using PISA 2018 data set. The PISA 2018 reading literacy test and student questionnaire were used as data collection tools. Descriptive analysis and Binary Logistic Regression were performed. Regression analysis indicated that disciplined classes, transfer of knowledge, mental readiness, and limitation of mental effort positively affected students' reading skills. On the other hand, adequate support had adverse effects on students' reading skills.Key words: PISA2018, reading literacy, the learning-teaching process---SažetakOtkrivanje utjecaja procesa učenja i poučavanja na čitalačku pismenost je neophodno jer sam proces podliježe intervenciji s obzirom da je jedan od osnovnih elemenata procesa razvoja kurikula. Svrha je ovoga istraživanja proučiti razlike između škola s visokim i škola s niskim postignućima u Turskoj, a vezano uz proces učenja i poučavanja koristeći se se podatcima iz PISA istraživanja 2018. Rezultati PISA istraživanja 2018. testa čitalačke pismenosti i upitnik za učenike korišteni su kao instrumenti za prikupljanje podataka. Provedene su deskriptivna analiza i binarna logistička regresija. Regresijska analiza ukazala je na to da disciplinirani razredi, transfer znanja, mentalna spremnost i ograničenje mentalnoga napora pozitivno utječu na čitalačku pismenost učenika. S druge strane, odgovarajuća podrška imala je nepovoljan utjecaj na čitalačku pismenost učenika. Ključne riječi: čitalačka pismenost; PISA 2018; proces učenja i poučavanja

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje

自引率

0.00%

发文量