计算机模拟:化学教学中教学换位的建议

Glaylton Batista de Almeida, R. Borges, É. R. A. Sá
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摘要

现象和化学含量的高度抽象被认为是基础和高等教育学生获取知识的主要困难之一。因此,本研究旨在分析化学本科生对在课堂上使用阿伏伽德罗和化学素描软件的看法。为此,我们采用了探索性研究类型的案例研究,并以短期课程的形式使用这些工具。作为收集工具,采用李克特量表和非结构化问卷。从结果中可以看出,正确使用该程序是化学教学中一种有效的方法,对视觉空间技能的发展有显著的贡献,而视觉空间技能对抽象内容的学习至关重要。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Simulações Computacionais: Uma Proposta de Transposição Didática no Ensino de Química
O elevado nível de abstração que os fenômenos e os conteúdos químicos apresentam tem sido considerado como uma das principais dificuldades na aquisição dos conhecimentos pelos estudantes da educação básica e superior. Diante disso, a pesquisa tem como objetivo analisar a percepção dos graduandos do curso de Licenciatura em Química quanto ao uso dos softwares Avogadro e Chemsketch em sala de aula. Para isso, aplicou-se uma pesquisa exploratória do tipo estudo de caso, com o uso dessas ferramentas na forma de minicurso. Como instrumentos de coleta foram utilizados à escala de Likert e um questionário não estruturado. A partir dos resultados, pode-se perceber que o uso adequado dos programas caracteriza-se como uma metodologia eficiente no Ensino de Química, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento de habilidades visuoespaciais, as quais são essenciais para o aprendizado dos conteúdos abstratos.
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