Contação de histórias como ferramenta de cuidado e comunicação afetiva com crianças no contexto da pandemia

Introdução: Contar histórias é uma arte, e ouvi-las fomenta o desenvolvimento da imaginação, a capacidade de ouvir o outro, a construção de identidade, e atua como instrumento de acesso a dimensões afetivas, cognitivas e sociais da criança. Nesse momento de pandemia onde a criança está distanciada de sua rotina, a contação de histórias pode ser uma estratégia de comunicação afetiva auxiliando-a na redução do estresse e na utilização do tempo de forma proveitosa. Objetivo: Contribuir para a redução do estresse infantil causado pelo distanciamento social decorrente da pandemia do COVID-19, através da contação de histórias. Método: Estudo qualitativo de intervenção pedagógica, aprovado pelo CEP UERGS (CAAE 38941320.2.0000.8091) e realizado online via google meet, You Tube Kids, Facebook e envio de vídeo para as escolas utilizarem nas aulas. Resultados: De outubro de 2020 a maio de 2021 foram postados 12 vídeos, enviados oito vídeos para escolas e realizados seis encontros pelo google meet. A resposta das crianças em relação às histórias contadas foi manifestada através do envio de desenhos onde representavam o entendimento para com as histórias contadas, pelas curtidas no You Tube Kids, comentários no Facebook e pela manifestação das crianças durante os encontros online.  Conclusão: Identificou-se interesse das crianças em expor mais seus sentimentos e menos o seu entendimento acerca da história o que nos levou a concluir que a interação ocorrida através do vídeo contribuiu para amenizar o estresse causado pelo distanciamento social e estimulou a imaginação e o desenvolvimento cognitivo da criança.