{"title":"从老师的角度来看，积极的幼儿园管理及其与某些变量的关系","authors":"اكرام كاظم هادي","doi":"10.31185/eduj.vol2.iss45.2331","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"المستخلص: هدف البحث الى التعرف علي درجة توفر الإدارة الفاعلة في الرياض الحكومية لمدينة بغداد, مديرية تربية بغداد الكرخ الأولى وبيان ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائياً في درجات تقدير عينة الدراسة لمعلمات رياض الاطفال ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بقياس الإدارة الفاعلة بالاعتماد على دراسة ( أبو خطاب،2008)، إذ وصلت الصورة النهائية للمقياس بعدد من الفقرات وهي (31) فقرة موزعة على ست مجالات موزعة على ستة مجالات. \nوبعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس تم تطبيقه على عينة البحث الاساس البالغة (100) معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة ، وبعد أن تم جمع البيانات ومعالجتها احصائياً باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة وتم التوصل إلى نتائج ان مديرات رياض الاطفال يطبقن الإدارة الفاعلة ولكن بدرجة ضعيفة وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات منها اعداد دورات تأهيلية لمديرات رياض الأطفال لزيادة كفاءتهن ادارياً ,توفير حوافز مادية ومعنوية للإدارات الفاعلة لإذكاء روح المنافـسة بـين مديرات الرياض.","PeriodicalId":390027,"journal":{"name":"Journal of Education College Wasit University","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"ادارة الروضة الفاعلة وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمات\",\"authors\":\"اكرام كاظم هادي\",\"doi\":\"10.31185/eduj.vol2.iss45.2331\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"المستخلص: هدف البحث الى التعرف علي درجة توفر الإدارة الفاعلة في الرياض الحكومية لمدينة بغداد, مديرية تربية بغداد الكرخ الأولى وبيان ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائياً في درجات تقدير عينة الدراسة لمعلمات رياض الاطفال ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بقياس الإدارة الفاعلة بالاعتماد على دراسة ( أبو خطاب،2008)، إذ وصلت الصورة النهائية للمقياس بعدد من الفقرات وهي (31) فقرة موزعة على ست مجالات موزعة على ستة مجالات. \\nوبعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس تم تطبيقه على عينة البحث الاساس البالغة (100) معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة ، وبعد أن تم جمع البيانات ومعالجتها احصائياً باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة وتم التوصل إلى نتائج ان مديرات رياض الاطفال يطبقن الإدارة الفاعلة ولكن بدرجة ضعيفة وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات منها اعداد دورات تأهيلية لمديرات رياض الأطفال لزيادة كفاءتهن ادارياً ,توفير حوافز مادية ومعنوية للإدارات الفاعلة لإذكاء روح المنافـسة بـين مديرات الرياض.\",\"PeriodicalId\":390027,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Education College Wasit University\",\"volume\":\"65 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-12-21\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Education College Wasit University\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss45.2331\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Education College Wasit University","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss45.2331","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
结论:本研究的目的是确定在利雅得的国家行政机构在多大程度上有效运作，并确定幼稚园女教师的评估等级是否存在统计学上的差异。为此，研究人员根据一项研究(abu al - habat, 2008年)对积极管理进行了测量。在对简单随机选择的100个基本研究标本进行了分析之后，通过适当的统计手段收集了数据并进行了统计处理，并得出结论认为，幼儿园女管理人员实施了有效但不太有效的管理，根据调查结果，研究人员提出了一些建议，包括为幼儿园女管理人员开设进修课程，以提高她们的行政管理能力，为积极管理部门提供物质和道德激励，以提高利雅得女管理人员的竞争精神。
ادارة الروضة الفاعلة وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمات
المستخلص: هدف البحث الى التعرف علي درجة توفر الإدارة الفاعلة في الرياض الحكومية لمدينة بغداد, مديرية تربية بغداد الكرخ الأولى وبيان ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائياً في درجات تقدير عينة الدراسة لمعلمات رياض الاطفال ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بقياس الإدارة الفاعلة بالاعتماد على دراسة ( أبو خطاب،2008)، إذ وصلت الصورة النهائية للمقياس بعدد من الفقرات وهي (31) فقرة موزعة على ست مجالات موزعة على ستة مجالات.
وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس تم تطبيقه على عينة البحث الاساس البالغة (100) معلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة ، وبعد أن تم جمع البيانات ومعالجتها احصائياً باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة وتم التوصل إلى نتائج ان مديرات رياض الاطفال يطبقن الإدارة الفاعلة ولكن بدرجة ضعيفة وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات منها اعداد دورات تأهيلية لمديرات رياض الأطفال لزيادة كفاءتهن ادارياً ,توفير حوافز مادية ومعنوية للإدارات الفاعلة لإذكاء روح المنافـسة بـين مديرات الرياض.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
