Развитие методик смешанного обучения в контексте цифровых гуманитарных наук

В статье рассматриваются возможности внедрения концепции цифровых гуманитарных наук в практику вуза как предмета области знаний и педагогического метода. Такой подход к обучению и исследованиям в высшем образовании позволяет обеспечить успех студентов и повысить качество образования. В статье приводятся результаты эксперимента, который проводился в рамках педагогической деятельности кафедры информационных систем в искусстве и гуманитарных науках Факультета искусств Санкт-Петербургского государственного университета в течение 2018-2021 гг. Полученные результаты свидетельствуют о том, что подходы цифровой гуманитарной педагогики способствуют более эффективному развитию у студентов компетенций специалиста цифрового общества.