- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Equity In Education Journal Pub Date : 2020-03-20 DOI:10.37304/EEJ.V2I1.1683

Gibson Simanjorang, Teti Berliani, Piter Joko Nugroho

{"title":"PEMBINAAN ETOS KERJA GURU DI SMAS GOLDEN CHRISTIAN SCHOOL PALANGKA RAYA","authors":"Gibson Simanjorang, Teti Berliani, Piter Joko Nugroho","doi":"10.37304/EEJ.V2I1.1683","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembinaan etos kerja guru di Sekolah Menengah Atas Swasta (SMAS) Golden Christian School (GCS) Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan pola interaktif data meliputi: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan derajat kepercayaan melalui teknik triangulasi baik sumber maupun metode. Hasil penelitian mengungkap bahwa dengan pembinaan etos kerja guru oleh kepala sekolah yang dilaksanakan dengan menerapkan berbagai strategi pembinaan melalui berbagai kegiatan pengembangan profesional guru dan dilaksanakan melalui mekanisme dan pentahapan yang jelas; serta ditunjang dengan berbagai faktor pendukung yang tersedia di sekolah dapat meminimalisir berbagai kendala yang dihadapi sekolah dalam membina etos kerja guru, sekaligus mampu menjadikan SMAS GCS sebagai salah satu sekolah swasta pilihan terbaik bagi masyarakat di Kota Palangka Raya. \nAbstract: This study aims to describe the coaching of the work ethic of teachers in the Golden Christian School (GCS) Private High School Palangka Raya. This study used a qualitative approach with case study design. Data collection using observation, interview and study of document. Data analysis using interactive data patterns include: data reduction, data display, and drawing conclusions. Checking the validity of the data obtained is done by using a degree of trust through triangulation techniques both sources and methods. The results of the study reveal that with the guidance of the teacher's work ethic by the principal which is carried out by implementing various coaching strategies through various teacher professional development activities and carried out through clear mechanisms and phases; and also supported by various supporting factors that available in schools can minimize the various obstacles faced by schools in fostering teacher work ethics, as well as being able to make GCS Private High School as one of the best choice private schools for the community in Palangka Raya City. \nReferences: \n \n \n \nAli, M. (2009). Pendidikan untuk Pembangunan Nasional: Menuju Bangsa Indonesia yang Mandiri dan Berdaya Saing Tinggi. Bandung: Imperial Bhakti Utama. \nAnaroga, P. (2001). Psikologi Kerja. Jakarta: Rineke Cipta. \nArifin, I. (2001, 25-26 Juli). Profesionalisme Guru: Analisis Wacana Reformasi Pendidikan dalam Era Globalisasi. Makalah disampaikan dalam Simposium Nasional Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. \nAsriani., Murniati, A. R., & Bahrun. (2017). Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Memotivasi Kerja Guru pada MTS Swasta LAM Ujong Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 5(2), 121-126. Diterima dari http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/JAP/article/view/8361/7333. \nBeason, L. (2001). Ethos and Error: How Business People React to Errors. Accessed 19 December 2019, retrieved from http://faculty.winthrop.edu/ kosterj/writ465/samples/beason.pdf. \nChan, M. C., & San, T. T. (2010). Analisis SWOT Kebijakan Pendidikan dan Era Otonomi Daerah. Jakarta: RajaGrafindo Persada. \nFatikah, N., & Fildayanti. (2019). Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Motivasi Dan Etos Kerja Guru Di Sekolah Menengah Atas Negeri Bareng Jombang. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(2), 167-182. doi: https://doi.org/10.33367/ijies.v2i2.989. \nGoldhammer, R., Anderson, R. H., Krawjewski, R. J. (1980). Clinical Supervision: Special Methods for The Supervision of Teachers. New York: Holt, Rinehart, and Winston. \nIndrakusuma, A. (2010). Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. \nLatief, E. 2010. Hubungan antara Amanah, Etos Kerja dan Profesionalisme pada Rumah Zakat Indonesia. Tesis tidak dipublikasikan, Universitas Indonesia: Program Pascasarjana. Diterima dari http://lib.ui.ac.id/file?file=pdf/abstrak/id_abstrak-20342190.pdf. \nManik, R. (2019). Implementasi Pemberian Reward dan Punishment Untuk Meningkatkan Etos Kerja Guru. Jurnal Masalah Pastoral, 7(XX), 80-95. Diterima dari https://ojs.stkyakobus.ac.id/index.php/JUMPA/. \n \n \n \nMasaong, A. K. (2013). Memberdayakan Pengawas sebagai Gurunya Guru. Bandung: Penerbit Alfabeta. \n \n \n \nMiles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Analisis Data Kualitatif. Buku Sumber tentang Metode-metode Baru. Jakarta: Universitas Indonesia Press. \nMulyani, S. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Etos Kerja Guru serta Pegawai terhadap Iklim Organisasi pada SMP Negeri 225 Jakarta. Journal of Economics and Business Aseanomics (JEBA), 1(1), 38-56. doi: https://doi.org/10.33476/jeba.v1i1.398. \nMustofa. (2007). Upaya Pengembangan Profesional Guru di Indonesia. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 4(1), 76-88. doi: https://doi.org/10.21831/jep.v4i1. \nNeagley, R. L., & Evans, N. D. (1980). Handbook for Effective Supervision of Instruction. New Jersey: Prentice Hall, Inc. \nNopemberi, A. D. (2015). Fungsi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Manajer Pendidikan, 9(3), 394-403. Diterima dari https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan/article/view/1136/944. \nNorris, P. (2003). Still a Public Service Ethos? Work Values, Experience and Job Satisfaction among Government Workers. Accessed 19 December 2019, retrieved from https://wcfia.harvard.edu/publications/still-public-service-ethos-work-values-experience-and-job-satisfaction-among. \nNugroho, P. J. (2017). Home Visiting Supervision (HVS): An Alternative Approach to Increase the Commitment of Elementary Teachers in Remote Areas. International Research- Based Education Journal, 1(1), 39-45. doi: http://dx.doi.org/10.17977/ um043v1i1p%25p. \nNuraini, S. K. (2012). Pengaruh Reward and Punishment terhadap Kinerja Karyawan PT. Perkebunan Nusantara V Afdeling III Kebun Sei Galuh. Skripsi tidak dipublikasikan, Jakarta: Program Pascasarjana Universitas Indonesia. Diterima dari http://repository.uin-suska.ac.id/7997/1/2012_201244KOM.pdf. \nOctaviana, M., & Silalahi, D. K. (2016). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah. Polyglot, 12(1), 1-9. doi: http://dx.doi.org/10.19166/pji.v12i1.376. \nPidarta, M. (2009) Supervisi Pendidikan Kontekstual. Jakarta: Rineka Cipta. \nPongoh, S. (2013). Etos Kerja Guru: Faktor yang Mempengaruhi dan Dipengaruhi. Surabaya: CV. R. A. De Rozarie. \nPrasasti, S. (2017). Etos Kerja dan Profesional Guru. Jurnal Ilmiah PENJAS (Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 74-89. Diterima dari http://ejournal.utp.ac.id/index.php/JIP/ article/view/589. \nPurwanto, N. (2004). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remadja Rosdakarya. \nRifai, M. (1982). Pengantar Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Baru. \nRivai, V. (2006). Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Jakarta: Radja Grafindo Persada. Robbins, S. P. (1999). Organizational Behavior. New Delhi: Prentice-Hall. \nRose, A. (2005). Ethics and Human Resources Management.Accessed 19 December 2019, retrieved from https://dphu.org/uploads/attachements/books/books_4824_0.pdf. \nSagita, D. D. (2018, 24 Maret). Implementasi Layanan ICS-GD dalam Meningkatan Pemahaman dan Sikap Siswa tentang Nilai-Nilai Kehidupan Islam di SMA Muhammadiyah DKI Jakarta. Makalah disajikan pada Seminar Nasional PendidikanEra Revolusi “Membangun Sinergitas dalam Penguatan Pendidikan Karakter pada Era IR 4.0”, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia. Diterima dari https://jurnal.umj.ac.id/index.php/ SNP/article/view/2752/2209. \nSaifulloh. (2010). Etos Kerja dalam Perspektif Islam. Jurnal Sosial Humaniora, 3(1), 54-69. doi: http://dx.doi.org/10.12962/j24433527.v3i1.654. \n \n \n \nSarjana, S. (2014). Pengaruh Kepemimpinan dan Kerjasama Tim terhadap Etika Kerja Guru SMK. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(2), 234-250. doi: https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i2.14. \nSchermerhorn, J. R. (2010). Introduction to Management. Asia: John Wiley & Sons. \nSergiovanni, T. J., & Starratt, R. J. (1983). Supervision: Human Perspective. New York: McGraw-Hill Book, Co. \nSinamo, J. (2002). Etos Kerja Profesional di Era Digital Global. Jakarta: Institut Darma Mahardika. \nSunardi, S., Nugroho, P. J., & Setiawan, S. (2019). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah. Equity in Education Journal, 1(1), 20-28. Retrieved from https://e-journal.upr.ac.id/index.php/eej/article/view/1548. \nSunarto. (2019). Pentingnya Etos Kerja bagi Pengembangan Profesional Guru. Diakses tanggal 15 Desember 2019, dari http://formenews.id/2019/02/10/pentingnya-etos-kerja-bagi-pengembangan-profesional-guru/. \nSyamsul, H. (2017). Penerapan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Idaarah, 1(2), 275-289. doi: https://doi.org/10.24252/idaarah.v1i2.4271. \nTjiptono, F., & Diana, A. 2002. Total Quality Management. Yogyakarta: Andi Offset. \nWibowo. (2009). Manajemen Kinerja. Jakarta. Rajawali Press. \nYamin, M. (2010). Standarisasi kinerja guru. Jakarta: Gaung Persada. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n ","PeriodicalId":328965,"journal":{"name":"Equity In Education Journal","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-03-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Equity In Education Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37304/EEJ.V2I1.1683","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

摘要:本研究旨在描述私立中学(SMAS)金基督教学校(GCS)教师职业道德指导。本研究采用定性的案例设计方法。数据收集使用观察技术、采访和文献研究。使用数据互动模式分析数据包括:数据缩减、数据演示和取样。对数据的有效性进行验证是通过通过源和方法的三角测量技术进行的。研究结果表明，校长通过各种教师职业发展活动实施的教师职业道德指导，并通过明确的机制和管理机制来执行;学校提供的各种支持因素有助于将学校在培养教师职业道德方面所面临的障碍降到最低，并使SMAS GCS成为帕罗卡亚市社区最好的私立学校之一。摘要:这一研究旨在描述《金色基督教学校》中教师的劳动成果。这项研究用的是案例研究设计的质量。数据收集，通过观察，采访和研究文件。数据分析使用interactive数据输入输入:减少数据、显示数据和drawing结论。通过同时使用两种sources和方法进行的三角技术的信任测试，验证了这种结合数据的有效性。研究的结果显示，通过通过各种教师的专业发展活动和清晰的机制来实现教师的工作指导方针，这些策略引起了人们的注意;学校里有各种各样的资源可以让学生们把不同类型的障碍放在一起，比如可以让GCS高中成为最好的私立学校之一。参考:Ali M (2009)国家发展教育:为印度尼西亚这个独立、竞争能力强的国家服务。万隆:帝国干部。Anaroga, P。心理学工作。雅加达:版权所有。Arifin, I.(2001年25-26年7月25-26日)。教师专业:全球化时代教育改革计划分析。这篇论文是在穆罕默德马郎大学的全国教育研讨会上发表的。Asriani。玛勒提，a.r.，亚铁。(2017年)。伊斯兰学校校长领导的工作激励教师在私人MTS LAM Ujong亚齐地区的工作。教育行政总督期刊，5(2)，121-126。来自http://www.unshiah.ac.id/jap/article/view/836/7333。比森，L。艾丝和错误:人们是如何重新行为到错误的。2019年12月19日，来自http://faculty.winthrop.edu/ kosterj/ writterj /samples/beason.pdf的检索。Chan, m.c.， & San, t.t.(2010)。SWOT分析教育政策和区域自治时代。雅加达:RajaGrafindo Persada。法蒂玛，N.，费尔达扬蒂。(2019年)。校长在与马邦中学改善教师动机和职业道德的战略。英语伊斯兰教育研究杂志，2(2)，167-182。doi: https://doi.org/10.33367/ijies.v2i2.989。金锤，R.，安德森，R. H。临床超模:教师的特殊方法。霍尔特，里哈特和温斯顿。神游，A. (2010)教育科学概论。泗水:国家努力。拉蒂夫，E。印度尼西亚扎克学院的职业道德与职业之间的关系。该论文未发表，印尼大学:研究生项目。来自http://libtha ac.id/file?file=pdf/abstrak/id_abstrak/abstrak/20342190.pdf。曼克，R。奖励和惩罚的实施，以提高教师的职业道德。牧养学期刊，7(XX)， 80-95。来自https://ojs.stkyakos.ce.id/index.php/jumpa/。Masaong, a.k.(2013)。授予导师导师权力。万隆:字母出版商。迈尔斯，医学硕士，胡伯曼，上午(1994)。定性数据分析。新方法的来源簿。雅加达:印尼大学出版社Mulyani, S.(2016)。在雅加达，国家中学，教师和教师职业道德与工作人员对该组织气候的影响。《经济与商业评估杂志》，1(1)，38-56。doi: https://doi.org/10.33476/jeba.v1i1.398。Mustofa。(2007年)。印尼教师专业发展努力。经济学和教育杂志，4(1)，76-88。doi: https://doi.org/10.21831/jep.v4i1。尼格利，r.l.， & Evans, n.d.(1980)。视觉器乐手册。新泽西州:Prentice Hall, Inc.。摘要:本研究旨在描述私立中学(SMAS)金基督教学校(GCS)教师职业道德指导。本研究采用定性的案例设计方法。数据收集使用观察技术、采访和文献研究。使用数据互动模式分析数据包括:数据缩减、数据演示和取样。对数据的有效性进行验证是通过通过源和方法的三角测量技术进行的。研究结果表明，校长通过各种教师职业发展活动实施的教师职业道德指导，并通过明确的机制和管理机制来执行;学校提供的各种支持因素有助于将学校在培养教师职业道德方面所面临的障碍降到最低，并使SMAS GCS成为帕罗卡亚市社区最好的私立学校之一。摘要:这一研究旨在描述《金色基督教学校》中教师的劳动成果。这项研究用的是案例研究设计的质量。数据收集，通过观察，采访和研究文件。数据分析使用interactive数据输入输入:减少数据、显示数据和drawing结论。通过同时使用两种sources和方法进行的三角技术的信任测试，验证了这种结合数据的有效性。研究的结果显示，通过通过各种教师的专业发展活动和清晰的机制来实现教师的工作指导方针，这些策略引起了人们的注意;学校里有各种各样的资源可以让学生们把不同类型的障碍放在一起，比如可以让GCS高中成为最好的私立学校之一。参考:Ali M (2009)国家发展教育:为印度尼西亚这个独立、竞争能力强的国家服务。万隆:帝国干部。Anaroga, P。心理学工作。雅加达:版权所有。Arifin, I.(2001年25-26年7月25-26日)。教师专业:全球化时代教育改革计划分析。这篇论文是在穆罕默德马郎大学的全国教育研讨会上发表的。Asriani。玛勒提，a.r.，亚铁。(2017年)。伊斯兰学校校长领导的工作激励教师在私人MTS LAM Ujong亚齐地区的工作。教育行政总督期刊，5(2)，121-126。来自http://www.unshiah.ac.id/jap/article/view/836/7333。比森，L。艾丝和错误:人们是如何重新行为到错误的。2019年12月19日，来自http://faculty.winthrop.edu/ kosterj/ writterj /samples/beason.pdf的检索。Chan, m.c.， & San, t.t.(2010)。SWOT分析教育政策和区域自治时代。雅加达:RajaGrafindo Persada。法蒂玛，N.，费尔达扬蒂。(2019年)。校长在与马邦中学改善教师动机和职业道德的战略。英语伊斯兰教育研究杂志，2(2)，167-182。doi: https://doi.org/10.33367/ijies.v2i2.989。金锤，R.，安德森，R. H。临床超模:教师的特殊方法。霍尔特，里哈特和温斯顿。神游，A. (2010)教育科学概论。泗水:国家努力。拉蒂夫，E。印度尼西亚扎克学院的职业道德与职业之间的关系。该论文未发表，印尼大学:研究生项目。来自http://libtha ac.id/file?file=pdf/abstrak/id_abstrak/abstrak/20342190.pdf。曼克，R。奖励和惩罚的实施，以提高教师的职业道德。牧养学期刊，7(XX)， 80-95。来自https://ojs.stkyakos.ce.id/index.php/jumpa/。Masaong, a.k.(2013)。授予导师导师权力。万隆:字母出版商。迈尔斯，医学硕士，胡伯曼，上午(1994)。定性数据分析。新方法的来源簿。雅加达:印尼大学出版社Mulyani, S.(2016)。在雅加达，国家中学，教师和教师职业道德与工作人员对该组织气候的影响。《经济与商业评估杂志》，1(1)，38-56。doi: https://doi.org/10.33476/jeba.v1i1.398。Mustofa。(2007年)。印尼教师专业发展努力。经济学和教育杂志，4(1)，76-88。doi: https://doi.org/10.21831/jep.v4i1。尼格利，r.l.， & Evans, n.d.(1980)。视觉器乐手册。新泽西州:Prentice Hall, Inc.。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

PEMBINAAN ETOS KERJA GURU DI SMAS GOLDEN CHRISTIAN SCHOOL PALANGKA RAYA

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembinaan etos kerja guru di Sekolah Menengah Atas Swasta (SMAS) Golden Christian School (GCS) Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan pola interaktif data meliputi: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan derajat kepercayaan melalui teknik triangulasi baik sumber maupun metode. Hasil penelitian mengungkap bahwa dengan pembinaan etos kerja guru oleh kepala sekolah yang dilaksanakan dengan menerapkan berbagai strategi pembinaan melalui berbagai kegiatan pengembangan profesional guru dan dilaksanakan melalui mekanisme dan pentahapan yang jelas; serta ditunjang dengan berbagai faktor pendukung yang tersedia di sekolah dapat meminimalisir berbagai kendala yang dihadapi sekolah dalam membina etos kerja guru, sekaligus mampu menjadikan SMAS GCS sebagai salah satu sekolah swasta pilihan terbaik bagi masyarakat di Kota Palangka Raya. Abstract: This study aims to describe the coaching of the work ethic of teachers in the Golden Christian School (GCS) Private High School Palangka Raya. This study used a qualitative approach with case study design. Data collection using observation, interview and study of document. Data analysis using interactive data patterns include: data reduction, data display, and drawing conclusions. Checking the validity of the data obtained is done by using a degree of trust through triangulation techniques both sources and methods. The results of the study reveal that with the guidance of the teacher's work ethic by the principal which is carried out by implementing various coaching strategies through various teacher professional development activities and carried out through clear mechanisms and phases; and also supported by various supporting factors that available in schools can minimize the various obstacles faced by schools in fostering teacher work ethics, as well as being able to make GCS Private High School as one of the best choice private schools for the community in Palangka Raya City. References: Ali, M. (2009). Pendidikan untuk Pembangunan Nasional: Menuju Bangsa Indonesia yang Mandiri dan Berdaya Saing Tinggi. Bandung: Imperial Bhakti Utama. Anaroga, P. (2001). Psikologi Kerja. Jakarta: Rineke Cipta. Arifin, I. (2001, 25-26 Juli). Profesionalisme Guru: Analisis Wacana Reformasi Pendidikan dalam Era Globalisasi. Makalah disampaikan dalam Simposium Nasional Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. Asriani., Murniati, A. R., & Bahrun. (2017). Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Memotivasi Kerja Guru pada MTS Swasta LAM Ujong Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 5(2), 121-126. Diterima dari http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/JAP/article/view/8361/7333. Beason, L. (2001). Ethos and Error: How Business People React to Errors. Accessed 19 December 2019, retrieved from http://faculty.winthrop.edu/ kosterj/writ465/samples/beason.pdf. Chan, M. C., & San, T. T. (2010). Analisis SWOT Kebijakan Pendidikan dan Era Otonomi Daerah. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Fatikah, N., & Fildayanti. (2019). Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Motivasi Dan Etos Kerja Guru Di Sekolah Menengah Atas Negeri Bareng Jombang. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(2), 167-182. doi: https://doi.org/10.33367/ijies.v2i2.989. Goldhammer, R., Anderson, R. H., Krawjewski, R. J. (1980). Clinical Supervision: Special Methods for The Supervision of Teachers. New York: Holt, Rinehart, and Winston. Indrakusuma, A. (2010). Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. Latief, E. 2010. Hubungan antara Amanah, Etos Kerja dan Profesionalisme pada Rumah Zakat Indonesia. Tesis tidak dipublikasikan, Universitas Indonesia: Program Pascasarjana. Diterima dari http://lib.ui.ac.id/file?file=pdf/abstrak/id_abstrak-20342190.pdf. Manik, R. (2019). Implementasi Pemberian Reward dan Punishment Untuk Meningkatkan Etos Kerja Guru. Jurnal Masalah Pastoral, 7(XX), 80-95. Diterima dari https://ojs.stkyakobus.ac.id/index.php/JUMPA/. Masaong, A. K. (2013). Memberdayakan Pengawas sebagai Gurunya Guru. Bandung: Penerbit Alfabeta. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Analisis Data Kualitatif. Buku Sumber tentang Metode-metode Baru. Jakarta: Universitas Indonesia Press. Mulyani, S. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Etos Kerja Guru serta Pegawai terhadap Iklim Organisasi pada SMP Negeri 225 Jakarta. Journal of Economics and Business Aseanomics (JEBA), 1(1), 38-56. doi: https://doi.org/10.33476/jeba.v1i1.398. Mustofa. (2007). Upaya Pengembangan Profesional Guru di Indonesia. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 4(1), 76-88. doi: https://doi.org/10.21831/jep.v4i1. Neagley, R. L., & Evans, N. D. (1980). Handbook for Effective Supervision of Instruction. New Jersey: Prentice Hall, Inc. Nopemberi, A. D. (2015). Fungsi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Manajer Pendidikan, 9(3), 394-403. Diterima dari https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan/article/view/1136/944. Norris, P. (2003). Still a Public Service Ethos? Work Values, Experience and Job Satisfaction among Government Workers. Accessed 19 December 2019, retrieved from https://wcfia.harvard.edu/publications/still-public-service-ethos-work-values-experience-and-job-satisfaction-among. Nugroho, P. J. (2017). Home Visiting Supervision (HVS): An Alternative Approach to Increase the Commitment of Elementary Teachers in Remote Areas. International Research- Based Education Journal, 1(1), 39-45. doi: http://dx.doi.org/10.17977/ um043v1i1p%25p. Nuraini, S. K. (2012). Pengaruh Reward and Punishment terhadap Kinerja Karyawan PT. Perkebunan Nusantara V Afdeling III Kebun Sei Galuh. Skripsi tidak dipublikasikan, Jakarta: Program Pascasarjana Universitas Indonesia. Diterima dari http://repository.uin-suska.ac.id/7997/1/2012_201244KOM.pdf. Octaviana, M., & Silalahi, D. K. (2016). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah. Polyglot, 12(1), 1-9. doi: http://dx.doi.org/10.19166/pji.v12i1.376. Pidarta, M. (2009) Supervisi Pendidikan Kontekstual. Jakarta: Rineka Cipta. Pongoh, S. (2013). Etos Kerja Guru: Faktor yang Mempengaruhi dan Dipengaruhi. Surabaya: CV. R. A. De Rozarie. Prasasti, S. (2017). Etos Kerja dan Profesional Guru. Jurnal Ilmiah PENJAS (Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 74-89. Diterima dari http://ejournal.utp.ac.id/index.php/JIP/ article/view/589. Purwanto, N. (2004). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remadja Rosdakarya. Rifai, M. (1982). Pengantar Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Baru. Rivai, V. (2006). Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Jakarta: Radja Grafindo Persada. Robbins, S. P. (1999). Organizational Behavior. New Delhi: Prentice-Hall. Rose, A. (2005). Ethics and Human Resources Management.Accessed 19 December 2019, retrieved from https://dphu.org/uploads/attachements/books/books_4824_0.pdf. Sagita, D. D. (2018, 24 Maret). Implementasi Layanan ICS-GD dalam Meningkatan Pemahaman dan Sikap Siswa tentang Nilai-Nilai Kehidupan Islam di SMA Muhammadiyah DKI Jakarta. Makalah disajikan pada Seminar Nasional PendidikanEra Revolusi “Membangun Sinergitas dalam Penguatan Pendidikan Karakter pada Era IR 4.0”, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia. Diterima dari https://jurnal.umj.ac.id/index.php/ SNP/article/view/2752/2209. Saifulloh. (2010). Etos Kerja dalam Perspektif Islam. Jurnal Sosial Humaniora, 3(1), 54-69. doi: http://dx.doi.org/10.12962/j24433527.v3i1.654. Sarjana, S. (2014). Pengaruh Kepemimpinan dan Kerjasama Tim terhadap Etika Kerja Guru SMK. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(2), 234-250. doi: https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i2.14. Schermerhorn, J. R. (2010). Introduction to Management. Asia: John Wiley & Sons. Sergiovanni, T. J., & Starratt, R. J. (1983). Supervision: Human Perspective. New York: McGraw-Hill Book, Co. Sinamo, J. (2002). Etos Kerja Profesional di Era Digital Global. Jakarta: Institut Darma Mahardika. Sunardi, S., Nugroho, P. J., & Setiawan, S. (2019). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah. Equity in Education Journal, 1(1), 20-28. Retrieved from https://e-journal.upr.ac.id/index.php/eej/article/view/1548. Sunarto. (2019). Pentingnya Etos Kerja bagi Pengembangan Profesional Guru. Diakses tanggal 15 Desember 2019, dari http://formenews.id/2019/02/10/pentingnya-etos-kerja-bagi-pengembangan-profesional-guru/. Syamsul, H. (2017). Penerapan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Idaarah, 1(2), 275-289. doi: https://doi.org/10.24252/idaarah.v1i2.4271. Tjiptono, F., & Diana, A. 2002. Total Quality Management. Yogyakarta: Andi Offset. Wibowo. (2009). Manajemen Kinerja. Jakarta. Rajawali Press. Yamin, M. (2010). Standarisasi kinerja guru. Jakarta: Gaung Persada.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Equity In Education Journal

自引率

0.00%

发文量