民族志作为教育信息学研究方法:系统文献综述

Scheila Wesly Martins, Lucila Ishitani, Artur Martins Mol, Luana A. Giovani, Ezequiel Duque, M. C. Machado, Daniel Eugênio Neves
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摘要

民族志是一种定性研究方法,在巴西教育信息学领域的研究中很少被引用。为了展示该方法的应用潜力及其在巴西地区社区的应用,我们在计算机械协会(ACM)的基础上进行了系统的文献综述(RSL),评估了2015年至2016年发表的文章。民族志方法与关注人为因素的研究非常相关,包括教育研究。这样,我们认为这项工作的结果可以帮助研究小组区域在巴西认识国际环境下的实现方法,以及自信的民族志方法以便鼓励他的所有人员信息技术在教育领域,增强了结果的可靠性,因此研究,能为自己的教育实践在不同层次和细节。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A etnografia como método de pesquisa em Informática na Educação: Revisão Sistemática de Literatura
Etnografia é um método de pesquisa qualitativa pouco citado em pesquisas na área de informática na educação no Brasil. Com o objetivo de demonstrar o potencial de utilização deste método e sua aplicação para a comunidade da área no Brasil, foi realizada uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) na base da Association for Computing Machinery (ACM), avaliando artigos publicados entre 2015 e 2016. O método etnográfico é muito relevante para pesquisas onde o foco está no fator humano, inclusive pesquisas em educação. Assim, consideramos que os resultados deste trabalho podem contribuir para que grupos de pesquisa da área no Brasil conheçam a aplicação do método no contexto internacional, assegurando a assertividade da abordagem etnográfica afim de incentivar sua apropriação pelos pesquisadores área de Informática na Educação, amplificando a confiabilidade dos resultados das pesquisas, e por consequência, beneficiando a prática educacional em seus vários níveis e modalidades.
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