选民与公共账户信息:一项探索性研究

Carlos Nunes, G. Gonçalves, C. Gonçalves, Joaquim Sant’ana
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摘要

根据理性无知理论,选民是理性无知的(Downs, 1957),换句话说,他们在分析可用的信息时是理性的。在他们分析的各种信息中,有与公共账目有关的信息。但是他们有多少知识来分析它们呢?积极寻求有关公共账目的信息和知识,以作出投票决定?公共账目的披露是否清晰和充分?选民是否稀缺,所以研究开发了一个想要分析的定量研究,探索自我的知识和技能的选民在公共账户分析,评估信息披露的有关账户和公共投资与财政赤字的想法。为了方便起见,选取了1042名有投票能力的葡萄牙公民,以李克特量表的形式回答了一项15项的在线支持调查。根据性别、政治意识形态、教育程度和与经济和金融领域相关的专业活动对变量进行分析。所有变量的反应趋向于负,考虑的子样本之间有显著差异。本研究旨在了解葡萄牙选民,并建立一个分析投票决策过程的模型,从而培养公民态度。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Eleitores e a informação sobre contas públicas: um estudo exploratório
De acordo com a teoria da ignorância racional, os eleitores são racionalmente ignorantes (Downs, 1957), ou seja, são racionais na análise da informação disponível para a decisão de voto. Entre as várias informações que analisam estão as informações relativas às contas públicas. Mas, em que medida têm conhecimentos para as analisar? Procuram ativamente informação e maior conhecimento sobre as contas públicas para a decisão de voto? A divulgação das contas públicas é clara e suficiente? Os estudos com eleitores Portugueses são escassos, pelo que foi desenvolvido um estudo quantitativo de carácter exploratório que pretendeu analisar a autoavaliação do conhecimento e das competências dos eleitores na análise das contas públicas, a avaliação da divulgação da informação sobre contas e a opinião dos investimentos públicos vs. défice orçamental. A amostra selecionada por conveniência de 1042 cidadãos Portugueses com capacidade de voto respondeu a um inquérito em suporte online de 15 itens sob a forma de escala de Likert. As variáveis foram analisadas em função do género, ideologia política, habilitações literárias e exercício de uma atividade profissional relacionada com a área económico-financeira. As respostas foram tendencialmente negativas em todas as variáveis e foram observadas diferenças significativas entre as subamostras consideradas. Este estudo pretende contribuir para um conhecimento dos eleitores Portugueses e para a construção de um modelo de análise do processo de decisão de voto e em consequência desenvolver atitudes de cidadania.
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