{"title":"问题在于，学校的社会语言能力是建立在历史文学基础上的。","authors":"Sayyora Alimsaidova","doi":"10.36078/1671606974","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В статье представлен обзор и анализ работ, связанных с раскрытием сущности компетенции, компетентностного подхода, формирования социолингвистической компетенции учащихся общеобразовательных школ с опорой на краеведческие тексты. Обобщены работы теоретического и практичекого характера, раскрывающие степень научной разработанности темы, включающей понятия компетенция, компетентность, коммуникативная компетенция, социолингвистическая компетенция. По мнению автора, социолингвистическую компетенцию уместно рассматривать как автономный элемент коммуникативной компетенции. В статье рассматривается коммуникативная компетенция как знания, умения и навыки использования речевой деятельности на родном (узбекском) или изучаемом (русском) языке в соответствии с коммуникативными намерениями и коммуникативным контекстом. В процессе достижения основной цели обучения неродному (русскому) языку главенствующая роль отводится социолингвистической компетенции.","PeriodicalId":383760,"journal":{"name":"Foreign Languages in Uzbekistan","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ШКОЛ С ОПОРОЙ НА КРАЕВЕДЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНОГО ХАРАКТЕРА\",\"authors\":\"Sayyora Alimsaidova\",\"doi\":\"10.36078/1671606974\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"В статье представлен обзор и анализ работ, связанных с раскрытием сущности компетенции, компетентностного подхода, формирования социолингвистической компетенции учащихся общеобразовательных школ с опорой на краеведческие тексты. Обобщены работы теоретического и практичекого характера, раскрывающие степень научной разработанности темы, включающей понятия компетенция, компетентность, коммуникативная компетенция, социолингвистическая компетенция. По мнению автора, социолингвистическую компетенцию уместно рассматривать как автономный элемент коммуникативной компетенции. В статье рассматривается коммуникативная компетенция как знания, умения и навыки использования речевой деятельности на родном (узбекском) или изучаемом (русском) языке в соответствии с коммуникативными намерениями и коммуникативным контекстом. В процессе достижения основной цели обучения неродному (русскому) языку главенствующая роль отводится социолингвистической компетенции.\",\"PeriodicalId\":383760,\"journal\":{\"name\":\"Foreign Languages in Uzbekistan\",\"volume\":\"23 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-10-20\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Foreign Languages in Uzbekistan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.36078/1671606974\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Foreign Languages in Uzbekistan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36078/1671606974","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ШКОЛ С ОПОРОЙ НА КРАЕВЕДЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНОГО ХАРАКТЕРА
В статье представлен обзор и анализ работ, связанных с раскрытием сущности компетенции, компетентностного подхода, формирования социолингвистической компетенции учащихся общеобразовательных школ с опорой на краеведческие тексты. Обобщены работы теоретического и практичекого характера, раскрывающие степень научной разработанности темы, включающей понятия компетенция, компетентность, коммуникативная компетенция, социолингвистическая компетенция. По мнению автора, социолингвистическую компетенцию уместно рассматривать как автономный элемент коммуникативной компетенции. В статье рассматривается коммуникативная компетенция как знания, умения и навыки использования речевой деятельности на родном (узбекском) или изучаемом (русском) языке в соответствии с коммуникативными намерениями и коммуникативным контекстом. В процессе достижения основной цели обучения неродному (русскому) языку главенствующая роль отводится социолингвистической компетенции.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
