达马市五年级学生的阅读困难的行为指导方案的有效性

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية Pub Date : 2023-01-21 DOI:10.53285/artsep.v5i1.1380

أحمد عبدالله الدميني, كريمة علي الجبجبي, هيفاء عادل شعبان

{"title":"达马市五年级学生的阅读困难的行为指导方案的有效性","authors":"أحمد عبدالله الدميني, كريمة علي الجبجبي, هيفاء عادل شعبان","doi":"10.53285/artsep.v5i1.1380","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي سلوكي لخفض صعوبة القراءة لدى أفراد العينة من المجموعة التجريبية، وتكونت عينة الدراسة من (34) طالبة من الصف الخامس بمدرسة الوحدة للتعليم الأساسي بمدينة ذمار، وتم اختبار الطالبات اللاتي يعانين من انخفاض في مستوى القراءة، وتم استخدام مقياس تشخيص القراءة المتعدد المكون من (40) عبارة، والبرنامج الإرشادي الجمعي من إعداد الباحثين، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي من خلال تصميم المجموعة التجريبية الواحدة، وأظهرت النتائج: فروقًا ظاهرية بين متوسطات التطبيقات الثلاثة، القبلي، والبعدي، والتتبعي، ووجود فروق دالة إِحصائيًا بين التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك بين التطبيق القبلي والتتبعي لصالح التطبيق التتبعي، وبين التطبيق البعدي والتتبعي لصالح التتبعي.","PeriodicalId":110243,"journal":{"name":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"فاعلية برنامج إرشادي سلوكي لخفض صعوبات القراءة لدى عينة من طالبات الصف الخامس الأساسي بمدينة ذمار\",\"authors\":\"أحمد عبدالله الدميني, كريمة علي الجبجبي, هيفاء عادل شعبان\",\"doi\":\"10.53285/artsep.v5i1.1380\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي سلوكي لخفض صعوبة القراءة لدى أفراد العينة من المجموعة التجريبية، وتكونت عينة الدراسة من (34) طالبة من الصف الخامس بمدرسة الوحدة للتعليم الأساسي بمدينة ذمار، وتم اختبار الطالبات اللاتي يعانين من انخفاض في مستوى القراءة، وتم استخدام مقياس تشخيص القراءة المتعدد المكون من (40) عبارة، والبرنامج الإرشادي الجمعي من إعداد الباحثين، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي من خلال تصميم المجموعة التجريبية الواحدة، وأظهرت النتائج: فروقًا ظاهرية بين متوسطات التطبيقات الثلاثة، القبلي، والبعدي، والتتبعي، ووجود فروق دالة إِحصائيًا بين التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك بين التطبيق القبلي والتتبعي لصالح التطبيق التتبعي، وبين التطبيق البعدي والتتبعي لصالح التتبعي.\",\"PeriodicalId\":110243,\"journal\":{\"name\":\"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية\",\"volume\":\"37 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-01-21\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.53285/artsep.v5i1.1380\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.53285/artsep.v5i1.1380","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

这项研究的目的是确定一项旨在降低试点群体成员阅读困难的行为指导方案的有效性;研究对象包括来自扎马市高等教育学院5年级的34名学生;对阅读程度低的女学生进行了测试;使用了40个短语的多读诊断仪;研究人员的的联合指导方案;通过设计一个实验小组设计了准实验方法，并显示了结果:三种应用程序(部落应用、事后应用和跟踪应用)之间的明显差异;有利于应用应用的部落应用和事后应用之间的统计学上的差异;有利于跟踪应用的部落应用和跟踪应用与有利于跟踪的应用之间的差异。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

فاعلية برنامج إرشادي سلوكي لخفض صعوبات القراءة لدى عينة من طالبات الصف الخامس الأساسي بمدينة ذمار

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي سلوكي لخفض صعوبة القراءة لدى أفراد العينة من المجموعة التجريبية، وتكونت عينة الدراسة من (34) طالبة من الصف الخامس بمدرسة الوحدة للتعليم الأساسي بمدينة ذمار، وتم اختبار الطالبات اللاتي يعانين من انخفاض في مستوى القراءة، وتم استخدام مقياس تشخيص القراءة المتعدد المكون من (40) عبارة، والبرنامج الإرشادي الجمعي من إعداد الباحثين، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي من خلال تصميم المجموعة التجريبية الواحدة، وأظهرت النتائج: فروقًا ظاهرية بين متوسطات التطبيقات الثلاثة، القبلي، والبعدي، والتتبعي، ووجود فروق دالة إِحصائيًا بين التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك بين التطبيق القبلي والتتبعي لصالح التطبيق التتبعي، وبين التطبيق البعدي والتتبعي لصالح التتبعي.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية

自引率

0.00%

发文量