A new approach to teaching a foreign language to students of non-linguistic majors in the context of the Russian education transformation

Авторы рассматривают и обсуждают важнейшие вопросы национального проекта Министерства просвещения «Образование» (2019–2024 гг.) по модернизации педагогического образования, ставящего целью личностно-ориентированный подход за счет внедрения новых образовательных технологий, обновления содержания, повышения мотивации к обучению и вовлеченности обучающихся в образовательный процесс. Обучение иностранному языку студентов неязыковых специальностей педагогических вузов направлено на иноязычную повседневную и профессионально-ориентированную коммуникацию, тесно связано с интеграцией иностранного языка и профилирующих дисциплин, отражает основные черты современной системы образования. Авторы считают эффективной и перспективной в иноязычном образовании технологию смешанного обучения, имеющую высокий дидактический потенциал. Это ставит задачу создания ее системно-интегративной модели. Ключевые слова: трансформация педагогического образования, инновации, иноязычное образование, смешанное обучение, системно-интегративный подход The article considers and discusses the most important issues of the National Education Project (2019–2024) on the modernization of teacher education, which aims at a personality-oriented approach through the introduction of new educational technologies, updating content, increasing motivation for learning and involvement of students in the educational process. Teaching a foreign language at non-linguistic faculties of pedagogical universities is aimed at daily foreign language and professionally-oriented communication, is closely connected with the integration of a foreign language and core disciplines, and reflects the main features of the modern education system. The authors consider the technology of blended learning to be effective and promising in foreign language education at non-linguistic faculties, having a high didactic potential, which sets the task of developing its system-integrative model.