- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Buletin Konseling Inovatif Pub Date : 2022-11-16 DOI:10.17977/um059v2i22022p56-68

Kadek Sathya, Gita Rismawan, Ketut Gading, Luh Asli

{"title":"Keefektifan Teknik Cognitive Restructuring untuk Meningkatkan Kejujuran Akademik Siswa Sekolah Menengah Atas","authors":"Kadek Sathya, Gita Rismawan, Ketut Gading, Luh Asli","doi":"10.17977/um059v2i22022p56-68","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: A number of problems are seen as a result of poor academic honesty. This study aims to identify the efficiency of cognitive restructuring counseling in improving the academic honesty of senior high school students. By using A-B single subject reversal, the intervention was carried out by providing personal counseling using the cognitive restructuring technique. In collecting the data, we used Academic Honesty Psychological Scale, while the obtained data were analyzed using visual analysis. The findings indicate that individual counseling using cognitive restructuring is effective in enhancing students’ academic honesty. Also, positive self-perception and environment facilitate students to present high academic honesty and vice versa, as illustrated by the trend of higher academic honesty during the intervention phase.Abstrak: Pada jenjang sekolah menengah atas (SMA) masih sering ditemui permasalahan akibat rendahnya kejujuran akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan konseling dengan teknik cognitive restructuring untuk meningkatkan kejujuran akademik siswa SMA. Penelitian ini menggunakan desain subjek tunggal reversal A-B. Intervensi dilakukan dengan memberikan konseling individual teknik cognitive restructuring. Instrumen pengumpulan data menggunakan Skala Psikologis Kejujuran Akademik. Analisis data dilakukan dengan analisis visual. Hasil penelitian menunjukan bahwa konseling individu dengan teknik cognitive restructuring efektif untuk meningkatkan kejujuran akademik. Persepsi diri dan lingkungan yang positif menghasilkan kejujuran akademik yang tinggi, begitu pula sebaliknya. Hal ini dapat dilihat dari tren kejujuran akademik ke arah yang lebih tinggi pada fase intervensi.Kata kunci:","PeriodicalId":350673,"journal":{"name":"Buletin Konseling Inovatif","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Buletin Konseling Inovatif","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17977/um059v2i22022p56-68","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

摘要:一些问题被认为是学术诚信不良的结果。本研究旨在探讨认知重构辅导对高中生学业诚信的提升效果。采用A-B单被试逆转，采用认知重构技术提供个人辅导进行干预。在收集数据时，我们使用学术诚信心理量表，并对所得数据进行视觉分析。研究结果表明，运用认知重构的个别辅导对提高学生的学业诚信有一定的效果。此外，积极的自我知觉和环境有助于学生表现出较高的学术诚信，反之亦然，在干预阶段表现出较高的学术诚信趋势。摘要:我国医学研究进展与进展与进展(SMA)的研究进展与进展。Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan konseling dengan teknik认知重构untuk meningkatkan kejujuran akademik siswa。Penelitian ini menggunakan设计主题为舌反转A-B。对个体技术认知重构的干预研究。与赞誉pengumpulan数据menggunakan斯卡拉Psikologis Kejujuran Akademik。数据分析:数据分析可视化。[j] [j] [j] [j] [j]。Persepsi diri dan lingkungan yang positive, menghasilkan, kejujuran, akademik yang, begitu pula sebalkknya。哈尔尼·帕特拉特·达利亚·科朱朱兰学院的院长说:“我认为这是一种政治干预。”型kunci:

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Keefektifan Teknik Cognitive Restructuring untuk Meningkatkan Kejujuran Akademik Siswa Sekolah Menengah Atas

Abstract: A number of problems are seen as a result of poor academic honesty. This study aims to identify the efficiency of cognitive restructuring counseling in improving the academic honesty of senior high school students. By using A-B single subject reversal, the intervention was carried out by providing personal counseling using the cognitive restructuring technique. In collecting the data, we used Academic Honesty Psychological Scale, while the obtained data were analyzed using visual analysis. The findings indicate that individual counseling using cognitive restructuring is effective in enhancing students’ academic honesty. Also, positive self-perception and environment facilitate students to present high academic honesty and vice versa, as illustrated by the trend of higher academic honesty during the intervention phase.Abstrak: Pada jenjang sekolah menengah atas (SMA) masih sering ditemui permasalahan akibat rendahnya kejujuran akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan konseling dengan teknik cognitive restructuring untuk meningkatkan kejujuran akademik siswa SMA. Penelitian ini menggunakan desain subjek tunggal reversal A-B. Intervensi dilakukan dengan memberikan konseling individual teknik cognitive restructuring. Instrumen pengumpulan data menggunakan Skala Psikologis Kejujuran Akademik. Analisis data dilakukan dengan analisis visual. Hasil penelitian menunjukan bahwa konseling individu dengan teknik cognitive restructuring efektif untuk meningkatkan kejujuran akademik. Persepsi diri dan lingkungan yang positif menghasilkan kejujuran akademik yang tinggi, begitu pula sebaliknya. Hal ini dapat dilihat dari tren kejujuran akademik ke arah yang lebih tinggi pada fase intervensi.Kata kunci:

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Buletin Konseling Inovatif

自引率

0.00%

发文量