{"title":"Pengaruh Model Value Clarification Technique (VCT) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Karakter Siswa SMA Negeri 1 Sungai Penuh","authors":"Ofianto Ofianto, Tri Zahra Ningsih","doi":"10.21927/literasi.2021.12(1).58-64","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"<p><strong>Abstrak </strong><strong></strong></p><p class=\"abstrak\">Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model <em>Value Clarification Technique</em> (VCT) dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan karakter siswa SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain <em>posttest only control design.</em> Subjek penelitian adalah siswa X SMA Negeri 1 Sungai Penuh tahun pelajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, wawancara dan lembar kuisioner. Analisis data dilakukan dengan menggunakan <em>Statistical Package for the Social Sciences</em> (SPSS) 25.0. Temuan utama penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan model <em>Value Clarification Technique </em>(VCT) terhadap Karaketer siswa SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Hal ini ditunjukkan oleh nilai t -3,888 dengan signifikansi (<em>Sig)</em> sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05. Sehingga disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran <em>Value Clarification Technique </em>(VCT) dalam pembelajaran sejarah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap karakter peserta didik.</p><p class=\"abstrak\"> </p><p class=\"abstrak\"><strong>Kata Kunci: </strong><em>Value Clarification Technique </em>(VCT), Pembelajaran Sejarah, Pendidikan Karakter</p><p class=\"abstrak\"> </p><p class=\"StyleAuthorBold\" align=\"left\">Abstract</p><p class=\"AbstractText\"><em>This study aims to see the effect of using the Value Clarification Technique (VCT) model in history learning to improve the character of students of SMA Negeri 1 Sungai Penuh. The research method used was an experimental method with a posttest only control design. The research subjects were student X SMA Negeri 1 Sungai Penuh school year 2019/2020. The data collection technique is done by using observation sheets, interviews, and questionnaire sheets. Data analysis was performed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 25.0. The main findings of the study indicate that there is a significant effect of using the Value Clarification Technique (VCT) model on the characteristics of students of SMA Negeri 1 Sungai Penuh. This is indicated by the t value of -3,888 with a significance (Sig) of 0,000, less than 0.05. So that it is concluded that the use of the Value Clarification Technique (VCT) learning model in history learning has a significant effect on the character of students.</em><em></em></p><p class=\"abstrak\" align=\"left\"><strong>Keywords:</strong> <em>Value Clarification Technique, History Learning, Character Building</em></p>","PeriodicalId":194083,"journal":{"name":"LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan)","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21927/literasi.2021.12(1).58-64","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究旨在探讨历史学习中使用价值要求技术(VCT)模式的影响，以改善1条河流高中生的性格。使用的研究方法是post设计only control design的实验方法。研究对象是xsma Negeri 1河床的学生，201 /2020年度全集。数据收集技术使用观察表、访谈和问卷进行。数据分析是通过对社会科学的统计包进行的。研究结果表明，使用价值泡技术(VCT)模型对喀喇昆州一所高中学生的喀喇昆特有重大影响。这是由t - 3888的值表示的，Sig的面积小于0.05。由此推断，学习模式价值克莱尔技术(VCT)在历史学习中的应用对学习者的性格产生了重大影响。关键词:价值克莱尔技术(VCT)、历史研究、性格教育、学生教育，以观察使用价值克莱尔技术(VCT)学习模式的效果，从而塑造了一种更丰富的高中学生特征。研究用的方法是试验一种只有后句控制设计的方法。这项研究的学生是X州立高中，河里满是2016 /2020年的学校。数据收集技术是通过使用观察表、面试和提问表来完成的。数据分析是在其社会科学的统计包(SPSS)上进行的。研究的主要结果是，使用SMA land 1河床的特点特点是一种重要效果。这是由一辆价值3.88万的汽车留下的，其重量只有0.05以下。因此，结论是，在历史学习模式中使用价值价值的实践技术对学生的性格产生了重大影响。Keywords:价值克莱尔技术，历史学习，性格建设
Pengaruh Model Value Clarification Technique (VCT) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Karakter Siswa SMA Negeri 1 Sungai Penuh
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model Value Clarification Technique (VCT) dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan karakter siswa SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain posttest only control design. Subjek penelitian adalah siswa X SMA Negeri 1 Sungai Penuh tahun pelajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, wawancara dan lembar kuisioner. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 25.0. Temuan utama penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan model Value Clarification Technique (VCT) terhadap Karaketer siswa SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Hal ini ditunjukkan oleh nilai t -3,888 dengan signifikansi (Sig) sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05. Sehingga disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dalam pembelajaran sejarah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap karakter peserta didik.
Kata Kunci: Value Clarification Technique (VCT), Pembelajaran Sejarah, Pendidikan Karakter
Abstract
This study aims to see the effect of using the Value Clarification Technique (VCT) model in history learning to improve the character of students of SMA Negeri 1 Sungai Penuh. The research method used was an experimental method with a posttest only control design. The research subjects were student X SMA Negeri 1 Sungai Penuh school year 2019/2020. The data collection technique is done by using observation sheets, interviews, and questionnaire sheets. Data analysis was performed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 25.0. The main findings of the study indicate that there is a significant effect of using the Value Clarification Technique (VCT) model on the characteristics of students of SMA Negeri 1 Sungai Penuh. This is indicated by the t value of -3,888 with a significance (Sig) of 0,000, less than 0.05. So that it is concluded that the use of the Value Clarification Technique (VCT) learning model in history learning has a significant effect on the character of students.
Keywords:Value Clarification Technique, History Learning, Character Building
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
