Cryslaine Vanessa Coutinho dos Reis, Arlete Ana Motter
{"title":"工作与健康:高等教育教学活动的要求","authors":"Cryslaine Vanessa Coutinho dos Reis, Arlete Ana Motter","doi":"10.18310/2358-8306.v6n12.a6","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Introdução: O trabalho na docência, considerado uma das mais antigas profissões, exige a execução de diversas atividades que não envolvem apenas ensino, pesquisa e extensão, assim abrangendo os aspectos físicos, psíquicos e cognitivos que influenciam no processo saúde-doença. Objetivo: Analisar as exigências físicas, mentais e os riscos psicossociais presentes na atividade docente em uma universidade pública no Brasil. Métodos: A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Setor de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Paraná sob número: 1.175.594. Fizeram parte do estudo 66 participantes, sendo 33,33% da população masculina e 66,67% feminina. Utilizaram-se na primeira etapa o instrumento Questionário Saúde e Trabalho em Atividades de Serviço QSATS (2015) adaptado pela equipe. Na segunda etapa, uma entrevista semiestruturada com questões relacionados aos aspectos psicossociais do trabalho. Resultados: A amostra foi constituída por 66 docentes, sendo 33,33% da população masculina e 66,67% feminina. A média de idade foi de 42,5±9,20 anos. Em relação ao tempo de atuação na instituição a média foi de 9,54±8,91anos. Os resultados demonstraram que os docentes estão constantemente vulneráveis aos constrangimentos e ao adoecimento no que se refere à sobrecarga, infraestrutura, relacionamento interpessoal e desvalorização profissional. Conclusão: Sobretudo, há uma realização pessoal e satisfação pelo amor ao exercício docente, tornando está uma relação dialética entre o prazer e o sofrimento.","PeriodicalId":113501,"journal":{"name":"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-06-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"TRABALHO E SAÚDE: EXIGÊNCIAS DA ATIVIDADE DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR\",\"authors\":\"Cryslaine Vanessa Coutinho dos Reis, Arlete Ana Motter\",\"doi\":\"10.18310/2358-8306.v6n12.a6\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Introdução: O trabalho na docência, considerado uma das mais antigas profissões, exige a execução de diversas atividades que não envolvem apenas ensino, pesquisa e extensão, assim abrangendo os aspectos físicos, psíquicos e cognitivos que influenciam no processo saúde-doença. Objetivo: Analisar as exigências físicas, mentais e os riscos psicossociais presentes na atividade docente em uma universidade pública no Brasil. Métodos: A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Setor de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Paraná sob número: 1.175.594. Fizeram parte do estudo 66 participantes, sendo 33,33% da população masculina e 66,67% feminina. Utilizaram-se na primeira etapa o instrumento Questionário Saúde e Trabalho em Atividades de Serviço QSATS (2015) adaptado pela equipe. Na segunda etapa, uma entrevista semiestruturada com questões relacionados aos aspectos psicossociais do trabalho. Resultados: A amostra foi constituída por 66 docentes, sendo 33,33% da população masculina e 66,67% feminina. A média de idade foi de 42,5±9,20 anos. Em relação ao tempo de atuação na instituição a média foi de 9,54±8,91anos. Os resultados demonstraram que os docentes estão constantemente vulneráveis aos constrangimentos e ao adoecimento no que se refere à sobrecarga, infraestrutura, relacionamento interpessoal e desvalorização profissional. Conclusão: Sobretudo, há uma realização pessoal e satisfação pelo amor ao exercício docente, tornando está uma relação dialética entre o prazer e o sofrimento.\",\"PeriodicalId\":113501,\"journal\":{\"name\":\"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA\",\"volume\":\"23 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2020-06-15\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.18310/2358-8306.v6n12.a6\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18310/2358-8306.v6n12.a6","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
TRABALHO E SAÚDE: EXIGÊNCIAS DA ATIVIDADE DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR
Introdução: O trabalho na docência, considerado uma das mais antigas profissões, exige a execução de diversas atividades que não envolvem apenas ensino, pesquisa e extensão, assim abrangendo os aspectos físicos, psíquicos e cognitivos que influenciam no processo saúde-doença. Objetivo: Analisar as exigências físicas, mentais e os riscos psicossociais presentes na atividade docente em uma universidade pública no Brasil. Métodos: A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Setor de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Paraná sob número: 1.175.594. Fizeram parte do estudo 66 participantes, sendo 33,33% da população masculina e 66,67% feminina. Utilizaram-se na primeira etapa o instrumento Questionário Saúde e Trabalho em Atividades de Serviço QSATS (2015) adaptado pela equipe. Na segunda etapa, uma entrevista semiestruturada com questões relacionados aos aspectos psicossociais do trabalho. Resultados: A amostra foi constituída por 66 docentes, sendo 33,33% da população masculina e 66,67% feminina. A média de idade foi de 42,5±9,20 anos. Em relação ao tempo de atuação na instituição a média foi de 9,54±8,91anos. Os resultados demonstraram que os docentes estão constantemente vulneráveis aos constrangimentos e ao adoecimento no que se refere à sobrecarga, infraestrutura, relacionamento interpessoal e desvalorização profissional. Conclusão: Sobretudo, há uma realização pessoal e satisfação pelo amor ao exercício docente, tornando está uma relação dialética entre o prazer e o sofrimento.